„Probleme lösen und Menschen bilden sind grundverschiedene Aufgaben“
Bildungshistorische Erkundungen zu Positionierungen, Selbstfindungsversuchen und Paradoxien in der LehrpersonenbildungIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 5, S. 14-2527.10.2021Professionelle Handlungskompetenz im Lehr-Lern-Labor
Vignettenbasierte Erfassung der professionellen Handlungskompetenz angehender Biologielehrkräfte in Bezug auf Erkenntnisgewinnung im Lehr-Lern-LaborIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 1, S. 266-2974.12.2021Programm der Landestagung 2022 und Anmeldung
In: Latein und Griechisch in Nordrhein-Westfalen, Jg. 2 H. 2, S. 55-5911.12.2021Programmplanung aus pädagogischer Perspektive
Ein Modellierungsansatz wissenschaftlicher WeiterbildungIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)16.1.2022Programmplanung und Entwicklung interprofessioneller wissenschaftlicher Weiterbildungsangebote für Gesundheitsfachpersonal
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)16.1.2022Psychotraumata und pädagogische Verwicklungen
Die Reflexion eines Supervisionsprozesses in der stationären JugendhilfeIn: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision15.6.2021