Academic self-regulation, chronotype and personality in university students during the remote learning phase due to COVID-19
In: Frontiers in Education, Jg. 62021
Jahrgangsstufenspezifischer Vergleich der motivationalen Regulation im Biologieunterricht und des individuellen Interesses an biologischen Themen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 25, S. 134-15323.11.2021University students’ basic psychological needs, motivation, and vitality before and during COVID-19: A self-determination theory approach
In: Frontiers in Psychology, Jg. 122021