Lernereigenschaften von Präsenz- und Fernstudierenden und deren Bedeutung für den Lernerfolg. Eine empirische Vergleichsstudie
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 41-492.2.2017Lernkulturen in der Erwachsenenbildung
Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der DGfE 29. September - 01. Oktober 2015, Leibniz Universität HannoverIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 68-6931.8.2020Lernsequenzen zur Grundschulmathematik I: Bericht über einen Unterrichtsversuch im 3. Schuljahr
In: Westermanns Pädagogische Beiträge, Jg. 23 H. 7, S. 362-3721971Lernsequenzen zur Grundschulmathematik II: Fortsetzung des Berichts über einen Unterrichtsversuch im 3. Schuljahr
In: Westermanns Pädagogische Beiträge, Jg. 23 H. 8, S. 418-4311971Lerntagebücher als Reflexionsinstrument im Praxissemester
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 2, S. 75-9028.1.2020Lernunterstützungen im Geographieunterricht videobasiert analysieren
Konzeption, Durchführung und Evaluation einer geographiedidaktischen LehrveranstaltungIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 1, S. 302-32225.3.2020Lesen Lehramtsstudierende wissenschaftliche Evidenz anders als Lehrerbildner?
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 1, S. 598-61926.8.2020Lesezirkel als Ort freier und kollektiver Leseerfahrungen
In: Diskussion Deutsch, Jg. 32, S. 58-621980Lesmona und Goldene Wolke: Gesellschafts- und Familienleben in Bremen um 1900
In: Jahrbuch des Clubs zu Bremen, Jg. 1995/96, S. 21-451996Liebe in der Lyrik zwischen Mittelalter und Früher Neuzeit
In: Der Deutschunterricht, Jg. 65 H. 1, S. 2-112013Lilith und die Dämonen des Kapitals - Buchbeschreibung
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 98-10130.10.2017