Wege inklusiver Schulentwicklung
Ein planspielbasiertes SeminarkonzeptIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 3, S. 146-16418.11.2019
The weight function for charges-A rigorous theoretical concept for Kelvin probe force microscopy
In: Journal of Applied Physics, Jg. 119 H. 2, S. 25304 ff.2016Weshalb und wozu ist Soziologie multiparadigmatisch? Bemerkungen zum Vorschlag von Johann August Schülein
In: Zeitschrift für Theoretische Soziologie, Jg. 6 H. 2, S. 247-2531.12.2017What contribution can the humanities and social sciences make to career guidance in general and vocational lycées? The case of economics in year one of lycée
In: JSSE - Journal of Social Science Education21.5.2012What do we have to know from migrants' past exposures to understand their health status? a life course approach
In: Emerging Themes in Epidemiology, Jg. 8 H. 12011What’s in a Name? Megarian apoikiai in the Black Sea
Common nomima and Local TraditionsIn: Teiresias Supplements Online, Jg. 1, S. 273-28915.11.2018Where Is the Most Hydrophobic Region? Benzopurpurine Self-Assembly at the Calcite–Water Interface
In: The Journal of Physical Chemistry C, Jg. 121 H. 43, S. 24144-241512017'Who pays?' Comparing cost sharing models for a Gold Open Access publication environment
In: Journal of Library Administration, Jg. 49 H. 3, S. 1-222020Why media representations of corporations matter for public health policy: a scoping review
In: BMC Public Health, Jg. 16 H. 12016Wider den Missbrauch der Demokratie
In: Jahrbuch für Christliche Sozialwissenschaften, Jg. 131.8.2013Wie kompetenzorientiert sind Reifeprüfungsaufgaben in Biologie an Österreichs Allgemeinbildenden höheren Schulen?
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 25, S. 87-1096.10.2021Wie politisch war die Praktische Theologie in Ostdeutschland? Eine Präsentation von drei Typen.
In: Zeitschrift für Pastoraltheologie (ZPTh), Jg. 30 H. 1, S. 20-3210.11.2014Wie sich Lehramtsstudierende in der Entwicklung ihres berufsbezogenen Selbstkonzepts und ihrer Selbstwirksamkeitserwartung in neuen reflexiven Praxisformaten von Studierenden in herkömmlichen Schulpraktika unterscheiden
– Empirische Ergebnisse einer landesweiten Studie in Mecklenburg-VorpommernIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 1, S. 48-6628.1.2020Wiederholung als Veränderung
Zur Normativität pädagogischer Praktiken zwischen Kontinuität und Kontingenz im UnterrichtIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 3, S. 6-1920.2.2020Wilhelm Hohoff und Johannes Janssen. Unbekannte Briefe des »roten Pastors« an einen »ultramontanen« Historiker
In: Jahrbuch für Christliche Sozialwissenschaften, Jg. 229.4.2013