Verbindung von qualitativen und quantitativen Bedarfsanalysen in der wissenschaftlichen Weiterbildung
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 25-312.2.2017Vom Poldermodell zum Populismus
Die Niederlande als politisches LaboratoriumBecker, Frans ; Klinzmann, AnnegretIn: Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien, H. Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien, S. 11-252011Vielheit denken lernen. Plädoyer für eine machtkritischere erziehungswissenschaftliche Auseinandersetzung
Cameron, Heather ; Kourabas, VeronikaIn: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 59 H. 2, S. 258-2742013Vom Arbeitsmittel zum Therapeuten
das Pferd in Handel, Landwirtschaft und TherapieDohle, Deike ; Kleine-Bösing, LenaIn: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, H. Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, S. 129-1322001Vorbereitung von Studierenden auf erste Unterrichtsversuche im Fach Musik
Partner-Peer-Teaching als Vorbereitung auf das Praxisjahr SchuleIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 3 H. 1, S. 1-1227.4.2021Von der Vorhersehbarkeit zur Unsicherheit
Über die Veränderungen in der niederländischen Europapolitik der NachkriegszeitHarst, Jan van der ; Klinzmann, AnnegretIn: Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien, H. Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien, S. 17-302005Der Volkskundeatlas als wissenschaftliches Argument für eine Politik der In- und Exklusion
Henkes, Barbara ; Klinzmann, AnnegretIn: Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien, H. Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien, S. 133-1462007Vibrieren, Sortieren, Entdifferenzieren. Weltzugangsversprechen in Jane Bennetts trash-Betrachtung
In: Zeitschrift für Kulturwissenschaften, Jg. 13.3.2020Vegetarier mit Helfern
Symbionten unterstützen Herbivorie bei KäfernIn: Biologie in unserer Zeit, Jg. 51 H. 1, S. 82-8918.2.2021Von der ›Laborsituation‹ künstlerischer Lehre zum Studienprojekt
Ein Übungsfeld für forschendes Lernen im Kunstunterricht der GrundschuleIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 1 H. 2, S. 379-39621.12.2018Von der ›Laborsituation‹ künstlerischer Lehre zum Studienprojekt. Ein Übungsfeld für forschendes Lernen im Kunstunterricht der Grundschule
Kathke, PetraIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Jg. 1 H. 2, S. 379-3962018Von der Benutzerin zur Kybernautin
sinnliche Wahrnehmung beim Umgang mit symbolischen MaschinenKeil-Slawik, ReinhardIn: Wechselwirkung, Jg. 1992, S. 4-92009Die vielschichtige Rede von den Zeichen der Zeit. Anmerkungen zu einem Ortswechsel theologischer Erkenntnis und diakonisch-pastoraler Praxis
In: Zeitschrift für Pastoraltheologie (ZPTh), Jg. 34 H. 1, S. 25-3610.11.2014Verfassung und Soziale Ordnung. Sozialethische Überlegungen zu einigen Aussagen des Grundgesetzes
In: Jahrbuch für Christliche Sozialwissenschaften, Jg. 1717.4.2013Die Verletzbarkeit des anderen – Überlegungen zu einer supervisorischen Ethik
Kleine, ManuelaIn: Forum Supervision. Onlinezeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, Jg. 21 H. 41: Supervision und Verletzbarkeit, S. 3-182013Die Verletzbarkeit des anderen - Überlegungen zu einer supervisorischen Ethik
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 3-182.1.2014Veranlasste und benotete Reflexion
ein unmögliches Prüfungsformat? Eine empirische Untersuchung zur Wahrnehmung und Bewertung von Reflexionsprüfungen im Praxissemester durch StudierendeIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 2, S. 108-12128.1.2020Veranlasste und benotete Reflexion: ein unmögliches Prüfungsformat? Eine empirische Untersuchung zur Wahrnehmung und Bewertung von Reflexionsprüfungen [...]
Klewin, Gabriele ; Köker, Anne ; Störtländer, Jan ChristophIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Jg. 3 H. 2, S. 108-1212020