Mathematics teachers should have the conviction that every individual should be taught mathematics
Bender, PeterIn: A collection of papers on pre-service teacher education, Jg. 1985, S. 105-1092009Eine neue Untersuchung zur sachmathematischen Kompetenz von Viert- und Fünftkläßlern
Bender, PeterIn: Mathematikdidaktik: Theorie und Praxis. Festschrift für Heinrich Winter, Jg. 1988, S. 15-282009Noch einmal - Zur Rolle der Anschauung in formalen Beweisen
Bender, PeterIn: Studia Leibnitiana, Jg. 1989, S. 98-1002009Operative Begriffsbildung in der Praxis des Geometrieunterrichts
Geometrie des FußballsBender, PeterIn: Beiträge zum Mathematikunterricht, Jg. 1979, S. 56-592009Eine Präsentation der symplektischen Gruppe Sp (4,Z) mit 2 Erzeugenden und 8 definierenden Relationen
Bender, PeterIn: Journal of Algebra, Jg. 1980, S. 328-3312009Der Primat der "Sache" im Sachrechnen (der Primarstufe)
Bender, PeterIn: Beiträge zum Mathematikunterricht, Jg. 1984, S. 75-782009Der Primat der Sache im Sachrechnen
zur Revision der ReformBender, PeterIn: Sachunterricht und Mathematik in der Primarstufe, Jg. 1985, S. 140-1472009Probleme mathematischer Begriffsbildung - diskutiert am Beispiel der Vektor-Addition
Bender, PeterIn: Mathematica didactica, Jg. 1994, S. 3-272009Eine Prüfung von Inhalten und inhaltsbezogenen Zielen für einen gymnasialen Mathematik-Unterricht bei breiter Verfügbarkeit des Computers
Bender, PeterIn: Ziele und Inhalte eines künftigen Mathematikunterrichts an Gymnasien, Fachgymnasien und Gesamtschulen. Tagungsband der Tagung in Lingen, 14, Jg. 1994, S. 11-152009Rechner verstärken die Trivialität von Kalkülen, aber sie trivialisieren nicht gehaltvolle Begriffe
das Beispiel des effektiven ZinssatzesBender, PeterIn: Mathematikunterricht im Umbruch? Erörterungen zur möglichen "Trivialisierung" von mathematischen Gebieten durch Hardware und Software, Jg. 1992, S. 25-302009The teaching of geometry
Bender, PeterIn: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, Jg. 1985, S. 54-552009Umwelterschließung im Geometrieunterricht durch operative Begriffsbildung
Bender, PeterIn: Der Mathematikunterricht, Jg. 1978, S. 25-872009Valeur didactique des techniques recursives en programmation
Bender, PeterIn: Actes du premier colloque franco-allemand de didactique des mathematiques et de I'informatique a Marseille-Luminy, Jg. 1988, S. 257-2652009Warum sagen wir, der Spiegel vertausche 'rechts' und 'links', auch wenn wir wissen, daß er 'vorne' und 'hinten' vertauscht?
Bender, PeterIn: Mathematik lehren, Jg. 1985, S. 57-582009Was nützt der Computer im Geometrieunterricht?
Bender, PeterIn: Beiträge zum Mathematikunterricht, Jg. 1989, S. 89-922009Was nützt der Computer im Geometrieunterricht?
Bender, PeterIn: Geometry Teaching - Geometrieunterricht. Research Report 74., Jg. 1989, S. 97-1062009Wie verteilen sich die Schultage auf die Monate?
Bender, PeterIn: Die Grundschule, Jg. 1987, S. 16-192009Will Logo environments really improve education?
Bender, PeterIn: Mathematiques pour tous ä I'age de I'ordinateur. Compte rendu de la 37e rencontre internationale de la CIEAEM a Lerden 1985, Jg. 1986, S. 336-3422009Zentrale Ideen der Geometrie für den Unterricht der Sekundarstufe I
Bender, PeterIn: Beiträge zum Mathematikunterricht, Jg. 1983, S. 8-172009