Professionelle Handlungskompetenz im Lehr-Lern-Labor
Vignettenbasierte Erfassung der professionellen Handlungskompetenz angehender Biologielehrkräfte in Bezug auf Erkenntnisgewinnung im Lehr-Lern-LaborIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 1, S. 266-2974.12.2021Professionelle Kompetenzen angehender Biologielehrkräfte im Lehr-Lern-Labor
Wuppertal, Dezember 2021Polis und Tanz
die Bedeutung des Tanzplatzes und des Tanzes für die Formierung der PolisElektronische Ressource, Paderborn, 2022Potenziale und Grenzen studentischer Forschung
Implikationen für Forschendes Lernen im PraxissemesterIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 1 H. 2, S. 181-19221.12.2018PDA im Praxistext – Nutzergesteuerte E-Book-Erwerbung an der UB Bielefeld
In: B.I.T.online, Jg. 15 H. 5, S. 476-4802012Professionalisierungsimpulse durch wissenschaftliche Weiterbildung in den Feldern Kindheitspädagogik und Pflege
Ergebnisse einer Erprobung von Zertifikatskursen auf MasterniveauIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 68-7617.12.2020Dynamisch rekonfigurierbare Hardware als Basistechnologie für intelligente technische Systeme
In: Proceedings Wissenschaftsforum 2013 Intelligente Technische Systeme, Jg. 310, S. 79-902013