Schüler*innen werten selbstständig ein Experiment zur Bestimmung der Zellsaftkonzentration (Osmose) aus
Binnendifferenzierung im naturwissenschaftlichen Unterricht durch den Einsatz gestufter LernhilfenIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 2 H. 1, S. 9-1611.2.2020Schüler*innen werten selbstständig ein Experiment zur Bestimmung der Zellsaftkonzentration (Osmose) aus : Binnendifferenzierung im naturwissenschaftlichen [...]
Bekel-Kastrup, Holger ; Hamers, Philipp ; Kleinert, Svea ; Haunhorst, Darius ; Wilde, MatthiasIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht (DiMawe), Jg. 2 H. 1, S. 9-162020Soziologie der Nachhaltigkeit
Zwischen Transformation und ReflexionIn: Soziologie und Nachhaltigkeit23.7.2019Stand, Probleme, Perspektiven der Ausbildung im Fachseminar SoWi
In: JSSE - Journal of Social Science Education8.7.2009Schulische Bildung in Zeiten der Pandemie
Befunde, Konzepte und Erfahrungen mit Blick auf Schul- und Unterrichtsorganisation, Bildungsgerechtigkeit und LehrpraxisIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 6, S. 1-1310.12.2020Supervision/Coaching in der Lehrer*innenbildung
Griewatz, Hans-Peter ; Heuckmann, Benedikt ; Asshoff, RomanIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Jg. 4 H. 42021Selbstheilungskräfte des Marktes? Ökonomische Theorien des Marktversagens und ihre Relevanz für die Bewältigung der Krise
In: Jahrbuch für Christliche Sozialwissenschaften, Jg. 51, S. 97-1181.11.2010Sozialpolitik als Sozialvermögenspolitik. Perspektiven nach dem Ende des Wohlfahrtsstaates
In: Jahrbuch für Christliche Sozialwissenschaften, Jg. 38, S. 192-21221.3.2012Selbstständigkeit als pädagogischer Horizont der Oberstufe
Eine qualitative Untersuchung zum Verständnis von Selbstständigkeit in der pädagogischen Praxis der Eingangsphase am Oberstufen-KollegIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 419.8.2021Selbstständigkeit als pädagogischer Horizont der Oberstufe - Eine qualitative Untersuchung zum Verständnis von Selbstständigkeit in der pädagogischen Praxis [...]
Hahn, Stefan ; Volkwein, Karin ; Brondies, Judith ; Kemper, Angela ; Kuhnen, Sebastian U. ; Olejnik, Anna ; Sagasser, Hans-Joachim ; Stiller, CorneliaIn: PFLB - PraxisForschungLehrer*innenBildung, Jg. 3 H. 4, S. 1-1452021Schüler*innen wiederholen selbstständig lineare Funktionen
Binnendifferenzierung im Mathematikunterricht durch gestufte LernhilfenIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 2 H. 1, S. 17-2211.2.2020Schüler*innen wiederholen selbstständig lineare Funktionen : Binnendifferenzierung im Mathematikunterricht durch gestufte Lernhilfen
Hamers, Philipp ; Bekel-Kastrup, Holger ; Kleinert, Svea ; Tegtmeier, Nina ; Wilde, MatthiasIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht (DiMawe), Jg. 2 H. 1, S. 17-222020Studienangebote für erwachsene Zielgruppen an ausgewählten Forschungsuniversitäten
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 56-637.9.2020Supervision/Coaching in der Lehrer*innenbildung
Einblicke in die Inanspruchnahme aus psychometrischer und hermeneutisch-rekonstruktiver PerspektiveIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 1, S. 1-2210.2.2021Schwächeln. Technikphilosophie, Techniksubjektivität, Unvermögen
In: Zeitschrift für Kulturwissenschaften, Jg. 217.10.2018Schwerpunkte heutiger Sakramentenpastoral – vor 40 Jahren und gegenwärtig
In: Zeitschrift für Pastoraltheologie (ZPTh), Jg. 31 H. 1, S. 151-16912.5.2014Die Sorge um das Wohnen in der Zukunft
Plädoyer für eine Ethik des WohnensIn: Jahrbuch für Christliche Sozialwissenschaften, Jg. 62, S. 113-1359.12.2021Sport und Biologie fächerübergreifend unterrichten
Die Planung und Umsetzung fächerübergreifender Unterrichtskonzepte im Rahmen eines universitär begleiteten SchulpraktikumsIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 5 H. 116.2.2022Der Studiengang Angewandte Pflegewissenschaft
Möglichkeit für Pflegefachpersonen berufsbegleitend zu studieren und „patientennah“ tätig zu seinIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 52-5431.8.2020