Die „Zeichen der Zeit“ in Kunst und Kirche – ein Gespräch mit Veronica Kaup-Hasler
In: Zeitschrift für Pastoraltheologie (ZPTh), Jg. 34 H. 1, S. 83-8910.11.2014Nachrufe auf Gerhard Kneißler
In: Latein und Griechisch in Nordrhein-Westfalen, Jg. 2 H. 2, S. 6-711.12.2021Interview zum Umgang der Fachkonferenz Latein der Hildegardis-Schule Bochum mit dem neuen KLP Latein Sek I NRW
In: Latein und Griechisch in Nordrhein-Westfalen, Jg. 2 H. 1, S. 11-1421.9.2021Perspektiven von Schüler*innen auf das „Rausgehen“ als gemeinsamer Reflexionsimpuls
Lehrkonzeption für eine digitale (lehramtsübergreifende) FallarbeitIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 1, S. 135-15729.6.2021Concept Cartoons als diskursiv-reflexive Szenarien zur Aktivierung des Methodenwissens beim Forschenden Lernen
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 20, S. 33-438.8.2016Diversität und Inklusion in der Ausbil-dung von Lehrer_innen in der Steiermark
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 3, S. 452-46718.11.2019Jenseits der Konsensgemeinschaft - Kulturwissenschaften im 'socio-political turn'?
In: Zeitschrift für Kulturwissenschaften, Jg. 2, S. 103-13017.8.2017Die Mutter des Vaterlandes
Königin Wilhelmina und der Zweite WeltkriegBank, Jan ; Klinzmann, AnnegretIn: Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien, H. Jahrbuch / Zentrum für Niederlande-Studien, S. 37-492015„Alles, was schwer ist, geht unter.“
Warum Lehrer*innen-Vorstellungen wichtig sind - Ein Konzept für eine Seminarsitzung zum Thema „Schwimmen und Sinken“In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 2, S. 10-2726.2.2021„Alles, was schwer ist, geht unter.“ Warum Lehrer*innen-Vorstellungen wichtig sind – Ein Konzept für eine Seminarsequenz zum Thema „Schwimmen und Sink [...]
Barkhau, Jörg ; Kühn, Claudia ; Wilde, Matthias ; Basten, MelanieIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), Jg. 4 H. 22020Verbindung von qualitativen und quantitativen Bedarfsanalysen in der wissenschaftlichen Weiterbildung
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 25-312.2.2017„Organigramm mit Gott“. Anregungen zu einer Organisationsanalyse mit einer positionsorientierten Aufstellung - Ein Fallbeispiel
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 54-5925.4.2017Professionalisierung durch Beratung im Lehramtsstudium
Das Tübinger Projekt ProfiLIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 2, S. 457-47828.1.2020Kooperative Innovationsprojekte als Grundlage für die Hochschulweiterbildung im Ingenieurbereich
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 47-518.9.2020Weiterbildungsbedarfe zum Diversity Management mit Design Thinking definieren
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 57-6317.12.2017Ein Blick auf und in die Magdeburger Weiterbildungsforschung. Forschungsbasierte Projektarchitekturen
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 32-402.2.2017Nektar – Biene – Honig
Imkerei im Münsterland früher und heuteBeckenhusen, Sascha ; Klein, Raphael ; Winter, MaximilianIn: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, H. Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, S. 72-742001