- vom 3.3.2022
- vom 14.7.2021
Ist Bewusstsein reduktiv erklärbar?
In: Geist und Welt. Interdisziplinäre Schriftenreihe des Humboldt-Studienzentrums, Jg. 18, S. 67-902001Introduction
2011Introduction: Written texts on the Move. Medieval Manuscript Culture in a Multimedia Environment
In: Transforming the Medieval World. Uses of Pragmatic Literacy in the Middle Ages, Jg. 6, S. 1-152006Intersektionalität als diskursanalytisches Basiskonzept
In: Handbuch Diskurs, Jg. 6, S. 152 - 1702018Inter-Religious Negotiations: Case Studies on Students' Perception of and Dealing With Religious Diversity
In: Towards Religious Competence. Diversity as a Challenge for Education in Europe, Jg. 3, S. 129-1492001Industriearbeit
2008Individueller Bildungsprozess und/oder individuelle Rendite? Fragen nach dem Verhältnis von Reformpädagogik und Ökonomie am Beispiel des Oberstufen-Kollegs
In: Diversität, Leistung und Inklusion, Jg. 1, S. 136-1522018Individuelle Zugänge zum Werk Ludwig Hubers. Ein Nachruf und eine Spurensuche nach subjektiven Relevanzsetzungen
In: Praxisforschung und Transfer, Jg. 2, S. 127-1602019