- vom 3.3.2022
The Impact of Three Evidence-Based Programmes Delivered in Public Systems in Birmingham, UK
In: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 6 H. 2, S. 260-2727.11.2012
Ist mein Unterricht inklusiv? Vorstellung einer Reflexionshilfe zur Anregung Forschenden Lernens im Praxissemester des Lehramtsstudiums für sonderpädagogische Förderung an der Universität Paderborn
In: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 3 H. 4, S. 49-567.9.2021Ist der Mensch nun gut oder schlecht? Zur Reflexion eigener Menschenbilder in der Lehrer*innenbildung anhand der Methode Positionslinie
In: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 2 H. 1, S. 41-4830.6.2020Ist das schon Praxisforschung? Hochschuldozentinnen forschen zum Praxissemester
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 1, S. 1-187.5.2021Ist das guter inklusiver Unterricht? Mit Videoanalysen und Unterrichtshospitationen von der Theorie zur Praxisreflexion
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 3, S. 1-1918.11.2019Ionenwanderungen in Kochsalzlösungen
Ein Schülerexperiment zur Bestimmung des elektrischen Leitwerts von KochsalzlösungenIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 2, S. 80-9619.2.2020Introduction
Extremely Violent SocietiesIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 10, S. 4-917.10.2016Introduction
Violence, Justice, and the Work of MemoryIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 8 H. 1, S. 4-1525.5.2014Introduction
Transitions from Violence. Analysing the Effects of Transitional JusticeIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 7 H. 1, S. 4-916.4.2013Introducing, Researching, and Disseminating the Incredible Years Programmes in Wales
In: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 6 H. 2, S. 225-23314.9.2012Intra-Party Dynamics and the Political Transformation of Non-State Armed Groups
In: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 6 H. 1, S. 96-10816.4.2012Intimate Partner Violence Against Disabled Women as a Part of Widespread Victimization and Discrimination over the Lifetime
Evidence from a German Representative StudyIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 7 H. 2, S. 232-24830.10.2013Interprofessionelle Kooperation in inklusiven Grundschulen – Qualifizierungsbedarfe des pädagogischen Personals
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 1, S. 439-45414.4.2020Internal and External Collective Memories of Conflicts
Israel and the 1948 Palestinian ExodusIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 6 H. 1, S. 126-14026.4.2012Interkulturelle Fallgeschichten mit Schulbezug
Critical Incidents für die Ausbildung interkultureller KompetenzIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 2 H. 1, S. 34-4013.3.2020Interkulturalität an Musikhochschulen (er)forschend studieren
Ein musikpädagogisches Seminar nach dem Prinzip des Forschenden StudierensIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 4 H. 2, S. 29-4124.1.2022Intergroup Conflict and the Media
An Experimental Study of Greek Students after the 2008 RiotsIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 5 H. 2, S. 325-34414.12.2011Interdisziplinarität als Chance
Ästhetisch-künstlerische Praxis in Musik, Tanz und bildender Kunst erproben und reflektierenIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 4 H. 2, S. 139-14924.1.2022Interdisziplinäres Denken als Ziel und Mittel für Reflexivität in der Lehrer_innenbildung
Das Kooperationsprojekt „Forschendes Lernen im Praxissemester ─ interdisziplinär" (FLIP-I)In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 1 H. 2, S. 211-22721.12.2018Ins Schreiben kommen und im Schreiben bleiben – die Selbststeuerung beim Schreiben wissenschaftlicher Texte in den Qualifizierungsphasen
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 1, S. 655-67226.10.2020Inquiry-based Learning in Inclusive English Didactic
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 1 H. 2, S. 73-7719.12.2019Inklusive Lehrer_innenbildung als gemeinsame Aufgabe verstehen
Das Konzept der Germanistik an der Universität Duisburg-EssenIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 3, S. 422-43418.11.2019Inklusive Bildung unter dem Fokus der Kinderrechte
Ein Seminarangebot für Masterstudierende in den BildungswissenschaftenIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 1, S. 398-41714.12.2021Inklusive Berufsorientierung und kulturelle Passungsproblematiken? Eine qualitative Studie mit Studierenden der Sozialwissenschaften
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 1 H. 1, S. 158-17426.12.2018Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Konzepte zur Förderung adaptiver Lehrkompetenz
Entwicklung, Umsetzung und Evaluation universitärer Lehrveranstaltungen im „Design-Based-Research“-VerfahrenIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 3, S. 435-45118.11.2019Inklusion und Sprachbildung verbinden
Vorstellung eines Seminar-Bausteins für den Einsatz in der inklusionssensiblen Fachdidaktik-LehreIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 3, S. 251-27418.11.2019Informationsgestützte Auseinandersetzung mit pädagogischen Situationen
Ein Lehrkonzept für die bildungswissenschaftliche Vorbereitung des PraxissemestersIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 2 H. 2, S. 16-232.11.2020Individueller Bildungsprozess und/oder individuelle Rendite? Fragen nach dem Verhältnis von Reformpädagogik und Ökonomie am Beispiel des Oberstufen-Kollegs
In: WE_OS Jahrbuch, Jg. 1, S. 136-15214.12.2018Individuelle Zugänge zum Werk Ludwig Hubers
Ein Nachruf und eine Spurensuche nach subjektiven RelevanzsetzungenIn: WE_OS Jahrbuch, Jg. 2, S. 127-16010.12.2019Individuelle Förderung in inklusiven Schulen als ethische Herausforderung
Eine Modellkonzeption zum Erwerb von Ethical Literacy in der LehramtsausbildungIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 111.5.2021In utramque partem disputare
Demokratiebildung in der Lehramtsausbildung und im Unterricht der alten SprachenIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 3, S. 55-6826.4.2021Impulse zum Zusammenspiel von Praxis, Forschung, Praxisforschung, Bildung und Lehrer*innenbildung
Editorial zum zweiten Jahrgang des Journals PraxisForschungLehrer*innenBildung (PFLB) – Zeitschrift für Schul- und ProfessionsentwicklungIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 123.12.2020Implementation of PATHS Through Dutch Municipal Health Services
A Quasi-ExperimentIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 6 H. 2, S. 234-2488.11.2012Impact of Training on Preservice Teachers’ Sense of Self-efficacy to Implement Inclusive Teaching in the English Language Classroom
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 3, S. 365-38218.11.2019Im Team zur inklusiven Schule
Ein interdisziplinäres Seminarangebot zur Förderung der KooperationskompetenzIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 3, S. 63-8718.11.2019Identity Centrality and In-Group Superiority Differentially Predict Reactions to Historical Victimization and Harm Doing
In: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 6 H. 2, S. 321-33726.10.2012Das Internet in der Biologielehrerausbildung - ein Zwischenbericht
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 11, S. 61-7522.7.2003„Ist die Coronapandemie von Gott gewollt?“
Eine auf aktuellen Fragen Studierender basierende Seminarkonzeption zum religionsdidaktischen Ansatz Theologischer GesprächeIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 1, S. 344-36416.11.2021„Informationsdreieck?“
Zum Verhältnis zwischen Lehrkräften, Familie und SchulbegleitungenIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 3 H. 3, S. 46-5512.2.2021„Ich traue mir zu …“
Effekte einer interdisziplinären Lehrveranstaltung auf motivationale Orientierungen angehender SachunterrichtslehrkräfteIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 1, S. 188-2206.11.2021“It Depends How You’re Saying It”
The Complexities of Everyday RacismIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 7 H. 1, S. 74-904.4.2013“I mean, everybody is kinda racist.“ PowerPoint Presentations in Social-Studies Classrooms in Germany
In: JSSE - Journal of Social Science Education, Jg. 18 H. 26.2.2019“I Am First and Foremost a Man of Logic” – Stereotyping, the Syndrome Character of Prejudice, and a Glance at Anders Breivik’s Manifesto
In: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 7 H. 1, S. 150-16325.4.2013The interdependence of work norms and sanctioning behavior. An example of the rotation system at an international chain hotel
In: InterDisciplines. Journal of History and Sociology, Jg. 2 H. 115.6.2011The Impact of Terrorism-induced Fear on Job Attitudes and Absenteeism Following a National Traumatic Event
Evidence from PakistanIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 1120.12.2017The Impact of Social Media on Globalization, Democratization and Participative Citizenship
In: JSSE - Journal of Social Science Education20.6.2012The Impact of Segregated Diversity on the Code of the Street
An Analysis of Violence-related Norms in Selected Post-Industrial Neighborhoods in GermanyIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 139.5.2019The impact of School Education, Family, Cultural Background and Political Attitudes and Experiences in Civic Knowledge
In: JSSE - Journal of Social Science Education25.8.2003The Impact of Russian Intervention in Post-Soviet Secessionist Conflict in the South Caucasus on Russian Geo-energy Interests
In: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 117.7.2017The Impact of Economic Crises on the Perception and Knowledge Level of Students Regarding Economic and Financial Concepts
In: JSSE - Journal of Social Science Education16.10.2012The Impact of Civic Education on the Citizenship of Romanian Youth
In: JSSE - Journal of Social Science Education27.8.2013Ist Supervisor/in ein Beruf?
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 88-1054.2.2014Ist Supervisor/in ein Beruf? - Antwort auf Gerd Leuschner
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 100-10729.1.2014Isothermale Amplifikation – DNA vervielfältigen ohne PCR? Geht das?
In: Biologie in unserer Zeit, Jg. 51 H. 3, S. 229-2309.8.2021Isolation, imposture and the impact of the ›Taboo‹ in Stalinist society. A diarist on the verge of loneliness
In: InterDisciplines. Journal of History and Sociology, Jg. 1 H. 231.12.2010Is There a Culture of Violence in Colombia?
In: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 1 H. 1, S. 61-7518.1.2007Is the Market Eroding Moral Norms? A Micro-analytical Validation of Some Ideas of Anomie Theory
In: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 2 H. 2, S. 268-2872.11.2008Is Student Participation in School Governance a “Mission impossible”?
In: JSSE - Journal of Social Science Education5.5.2014Is a General Theory of Socially Disapproved Violence Possible (or Necessary)?
In: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 3 H. 1, S. 60-741.5.2009Irritating flirtations. Reflections on the relationship between history and sociology since the 1970s
In: InterDisciplines. Journal of History and Sociology, Jg. 1 H. 111.10.2010Iranian EFL Teachers’ Voices on the Pedagogy of Word and World
In: JSSE - Journal of Social Science Education, S. 39-5226.2.2016Inwieweit eignen sich bisherige Diagnoseverfahren des Bereichs Experimentieren für die Schulpraxis?
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 19, S. 26-3722.12.2015Investigating Multiculturalism and Mono-Culturalism Through the Infrastructure of Integration in Rotterdam, the Netherlands
In: JSSE - Journal of Social Science Education, S. 43-5317.9.2015Inverse Blended Learning in der Weiterbildung für Erwachenenbildner_innen
Eine MOOC-FallstudieIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)4.7.2018Introduction
Collective Memories of Colonial ViolenceIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 4 H. 1, S. 4-1028.4.2010Introduction
Is a General Theory of Violence Possible?In: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 3 H. 1, S. 4-81.5.2009Introduction
Racial and Ethnic Conflict and ViolenceIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 3 H. 2, S. 146-15320.12.2009Introduction of the European Union case definitions to primary care physicians has improved the quality of communicable diseases notification in Tuzla, Bosnia and Herzegovina
In: South Eastern European Journal of Public Health (SEEJPH)22.5.2017Introduction of digital technologies in education - Concepts and experiences
In: South Eastern European Journal of Public Health (SEEJPH)6.6.2019Interviewing as a Pedagogical Tool in Arts for Social Justice
A Case Study of an Afterschool Arts ProgramIn: JSSE - Journal of Social Science Education, S. 50-5811.12.2016Interview mit Dr. Anja Wieber zum Lehrgang Abitur online
In: Latein und Griechisch in Nordrhein-Westfalen, Jg. 1 H. 2, S. 64-6527.12.2021Intersektionen von Geschlecht und Indigenität in der Vorschulerziehung Ecuadors
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 51.1.2016Internetrecherche im Biologieunterricht
Eine grundlegende Studie am Beispiel der GentechnikIn: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 9, S. 65-7223.10.2003Internationale Perspektiven auf Programmplanung
Konferenz „Cultures of Program Planning in Adult EducationIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)31.8.2020Interkulturelle Supervision
ein ethnozentrisches Phantasma?In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 18-292.8.2019Interessenentwicklung im Vor- und Grundschulalter
Eine grundlegende StudieIn: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 8, S. 19-2823.10.2003Interessen und Nicht-Interessen bei Grundschulkindern
Theoretische Basis der Längsschnittstudie PEIGIn: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 10, S. 17-3122.10.2003Interdisziplinäre Arbeitsgruppe BHTW
Kerncurriculum Lernbereich Beruf – Haushalt – Technik – Wirtschaft (Arbeitslehre – Sekundarstufe I 2006)In: JSSE - Journal of Social Science Education15.9.2006Interdisciplinarity at School – Theoretical and Practical Questions Regarding History, Geography and Civic Education
In: JSSE - Journal of Social Science Education17.12.2006Intellektuelle Frauen im Exil
Azar Nafisi, May Witwit, Ahdaf SoueifIn: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 929.7.2020Integration von Geschlechterperspektiven in Verbundvorhaben am Beispiel der ersten Förderphase des BMBF-Verbundes Health Literacy in Childhood and Adolescence (HLCA) (2015-2018)
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 728.8.2018Integration von älteren Beschäftigten und ausländischen Fachkräften in der Arbeitswelt durch wissenschaftliche Weiterbildung
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 27-3231.8.2020Integrated corporate social responsibility and human resources management for stakeholders health promotion
In: South Eastern European Journal of Public Health (SEEJPH)14.10.2019Instructive or Constructive Teaching Approaches in the Economic Education?
In: JSSE - Journal of Social Science Education1.8.2004Institutions, Anomie, and Violent Crime
Clarifying and Elaborating Institutional-Anomie TheoryIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 2 H. 2, S. 163-1812.11.2008Institutionalization of dissatisfaction. Towards the dichotomy of »order and disorder«
In: InterDisciplines. Journal of History and Sociology, Jg. 2 H. 115.6.2011Inspecting School Social Quality
Assessing and Improving School Effectiveness in the Social DomainIn: JSSE - Journal of Social Science Education, S. 75-849.1.2018Insights into Citizenship Classrooms. The Art of Documentation & Description
In: JSSE - Journal of Social Science Education25.3.2014Innovative Strukturen für lebenslanges mobiles Lernen an Hochschulen
„Weiterbildungspool Ingenieurwissenschaften excellent mobil“ im niedersächsischen Verbund zur MobilitätswirtschaftIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 57-618.9.2020Innovative Strategies to Strengthen Health Service Delivery for Universal Health Coverage in Africa – A Scoping Literature Review
In: South Eastern European Journal of Public Health (SEEJPH)26.4.2021Innovation durch forschungsorientierte Weiterbildung. Das Format Training-on-the-Project
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 76-832.2.2017Inklusives Denken
Leitprinzip stadtökologischer Unterrichtsinhalte am Beispiel “Boden und Vegetation”In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 5, S. 43-654.11.2003Inklusion als Projekt in der 'Behindertenhilfe' und die Bedeutung für die Supervision
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision13.11.2013Influences of Discriminatory Incidents on Immigrants’ Attitudes Toward German Society
In: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 1 H. 1, S. 19-3118.1.2007Influence of Economics Teachers’ Personality on Secondary School Students’ Classroom Perfor-mance in Public Secondary Schools in Nsukka Local Government Area of Enugu State
In: JSSE - Journal of Social Science Education, Jg. 17 H. 3, S. 100-1065.11.2018