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Demokratie-Lernen und demokratisch-partizipative Schulentwicklung als Aufgabe für Schule und Schulaufsicht
Wie kann ein Lernen über, durch und für Demokratie in der Schule mit Unterstützung der Schulaufsicht in der Schule gelingen?
Röken, Gernod
2011
Emanzipierte Schul- und Bildungspolitik in Nordrhein-Westfalen
Auf dem Weg von der zentralen zur regionalen Schul- und Bildungspolitik
Volmer, Felix
2012
Eröffnungsansprache zur Tagung "Schule kooperativ gestalten" am 25. März 2010
Berntzen, Detlef
25.3.2010
More Diversity - More Choice?
Richter, Julia Carolin
2006
Rezeption und Nutzung von Ergebnissen aus Schulinspektionen
Umgang von Schulen und Schulaufsicht mit Ergebnissen der Qualitätsanalyse NRW
Kleine, Jana
2015
Schulentwicklung und urbaner Strukturwandel
vergleichende Analyse großstädtischer Schulangebotsstrukturen am Beispiel der Städte Bochum, Münster und Recklinghausen 1995, 2000-2005
Konrad, Sandra
2008
Schulinspektion unter besonderer Berücksichtigung externer Zielvereinbarungen
Eine explorative ‚mixed methods’-Studie am Beispiel der hessischen Schulinspektion
Keune, Miriam Sharon
2014
Strukturen der Unterrichtsentwicklung
vergleichende Fallstudien zur Entwicklung von Lehrerkooperation in Grundschulen
Mitas, Olivia
2017
Die Unterstützungsleistungen eines Regionalen Bildungsbüros beim Wissenstransfer zwischen Schulen
eine empirische Untersuchung
Kreutzmann, Norbert
2019