van de Locht, Jan: Das Interesse von Schülerinnen und Schülern an der Topographie Deutschlands. Eine empirische Studie in der 5. und 9. Jahrgangsstufe an nordrhein-westfälischen [...]. 2021
Inhalt
- Abbildungsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- Abkürzungsverzeichnis
- Symbolverzeichnis
- I. Einleitung
- II. Theoretische Grundlagen und Forschungsstand
- 1. Schülerinnen- und Schülerinteresse
- 1.1. Interesse aus pädagogisch-psychologischer Perspektive
- 1.1.1. Die Münchener Interessentheorie
- 1.1.2. Varianten des Interessenkonstrukts
- 1.1.3. Zusammenhang von Interesse, Lernverhalten und Leistung
- 1.2. Geographiedidaktische Interessenforschung
- 2. Topographisches Wissen
- 2.1. Wissen über die Topographie Deutschlands
- 2.2. Geographiedidaktische Forschungen zu einem Mindestkanon topographischer Begriffe
- 3. Interesse von Schülerinnen und Schülern an der Topographie Deutschlands
- III. Forschungsfragen
- IV. Material und Methodik
- 1. Studiendesign und Datenerhebung
- 1.1. Auswahl der Erhebungsmethode
- 1.2. Entwicklung des Messinstruments
- 1.2.1. Operationalisierung
- 1.2.2. Auswahl der Items
- 1.2.3. Aufbau des Messinstruments
- 1.3. Stichprobenauswahl und -zusammensetzung
- 2. Datenaufbereitung und -auswertung
- 3. Bewertung der Güte des Messinstruments
- V. Ergebnisse
- 1. Interesse an der Topographie Deutschlands insgesamt
- 2. Interesse an einzelnen topographischen Subskalen im Vergleich
- 3. Interesse an einzelnen topographischen Kennziffern
- 3.1. Interesse an den Bundesländern
- 3.2. Interesse an den Städten
- 3.3. Interesse an den Gebirgen
- 3.4. Interesse an den Flüssen und Gewässern
- 3.5. Interesse an den Inseln
- 3.6. Interesse an den Regionen
- 4. Der Einfluss der unabhängigen Variablen
- VI. Diskussion
- 1. Interesse der Schülerinnen und Schüler hinsichtlich der Topographie Deutschlands insgesamt
- 2. Interesse der Schülerinnen und Schüler hinsichtlich einzelner topographischer Subskalen
- 3. Interesse der Schülerinnen und Schüler hinsichtlich einzelner topographischer Kennziffern
- 3.1. Interesse hinsichtlich der Bundesländer
- 3.2. Interesse hinsichtlich der Städte
- 3.3. Interesse hinsichtlich der Gebirge
- 3.4. Interesse hinsichtlich der Flüsse und Gewässer
- 3.5. Interesse hinsichtlich der Inseln
- 3.6. Interesse hinsichtlich der Regionen
- 4. Einfluss auf das Interesse hinsichtlich der unabhängigen Variablen
- 4.1. Jahrgangsstufen
- 4.2. Geschlechterdifferenzen
- 4.3. Einfluss weiterer unabhängiger Variablen
- 4.4. Einfluss der unabhängigen Variablen im Vergleich
- 5. Reflexion des Forschungsprozesses
- VII. Fazit und Ausblick
- VIII. Literaturverzeichnis
- IX. Anhang
- Eigenständigkeitserklärung