Weyand, Birgit: Standards für Zentren für Lehrerbildung?! : Projekt "Grunddaten der Zentren für Lehrerbildung". 3.3.2008
Inhalt
- Aufgabenbereiche ZfL lt. KMK, 2000
- Merkens 2005: Zentren stehen symbolisch für »Neuanfang« in der Lehrerbildung
- Neue Querstruktur Abgrenzungs- und Kompetenzprobleme
- Terhart 2007: Perspektiven für ZfL
- Münster 2007: Presseerklärung zum ersten Bundestreffen
- Standards für ZfL Gemeinsamkeiten und Unterschiede?
- Rücklauf nach Bundesländern
- Rückläufe der Fragebögen nach Bundesländern
- Zentrengründungen nach Bundesländern
- Zentrengründungen: Mittelwerte nach Bundesland
- Zentren als Standard für die Lehrerbildung
- Was macht ein „starkes“ Zentrum aus?1. Lehrerbildung als Profilmerkmal der Hochschule
- Was macht ein „starkes“ Zentrum aus?2. Struktur/Profil des ZfL
- Was macht ein „starkes“ Zentrum aus?3. Ausstattung des ZfL
- Personelle Ressourcen
- Sächliche Ressourcen
- Räumliche Ressourcen
- Heterogenität…
- Terhart 2007: Perspektiven für ZfL
- Erhebung von Grunddaten Tendenzen
- Stärke der Zentren nach Stellen (01.07.2007)
- Erhebung von Grunddaten Tendenzen
- Erhebung von Grunddaten Tendenzen
- Erhebung von Grunddaten Tendenzen
- Erhebung von Grunddaten Tendenzen
- Erhebung von Grunddaten Tendenzen
- Ausrichtung der Zentren: Forschung? Dienstleistung?Merkmale forschungsbezogener Zentren?
- Erhebung von Grunddaten Tendenzen
- Erhebung von Grunddaten Tendenzen
- Erhebung von Grunddaten Tendenzen
- Erhebung von Grunddaten Tendenzen
- Erhebung von Grunddaten Tendenzen
- Arbeitsschwerpunkte der Zentren (Hilligus 2005):a) lt. gesetzlichen Vorgaben je kleiner der Wert, desto höher die Priorität
- Arbeitsschwerpunkte der Zentren (Hilligus 2005):b) tatsächlich
- Arbeitsschwerpunkte der Zentren (Hilligus 2005):c) idealtypisch (aus Sicht der Geschäftsführung)
- Arbeitsschwerpunkte der Zentren (Hilligus 2005):d) im Vergleich