Inhalt

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   Impressum
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   Inhalt
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   Dealing with Diversity: Heterogenität als durchgängiges Thema im Curriculum (Christian Fischer, Ewald Terhart und Elmar Souvignier)
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   1. Die bundesweite „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ und das Projekt „Dealing with Diversity“ der Universität Münster
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   2. Teilprojekt „Curriculare Maßnahmen“: Heterogenität als durchgängiges Thema im Curriculum
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   3. Überblick über die Beiträge zum Teilprojekt „Curriculare Maßnahmen“ der Qualitätsoffensive Lehrerbildung am Hochschulstandort Münster
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   Literatur
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   Begriffliche Perspektiven auf Unterschiede und Ungleichheit im schulpädagogischen Diskurs – eine kritische Reflexion (Tanja Sturm)
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   1. Begriffe und Theorien: erziehungswissenschaftliche Werkzeuge zur Beschreibung und Analyse von Praxis
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   2. Normative Verwendung von Begriffen zur Beschreibung von Unterschieden: am Beispiel ‚Umgang mit Heterogenität‘
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   3. Deskriptiv-analytische Begriffsverwendung: zwei Perspektiven auf den Begriff Inklusion
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   4. Perspektiven für erziehungswissenschaftliche Begriffsverwendungen im Rahmen erziehungswissenschaftlicher Lehrveranstaltungen
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   Literatur
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  Diversity als Anhaltspunkt für die Hochschullehre. Fragen zu Gestaltungsmöglichkeiten in der Lehrer*innenbildung (David Rott)
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   1. Einleitung
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   2. Begriffsklärung Diversity
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   3. Warum Diversity als Ansatz in der Hochschullehre? Ein spezieller Blick auf die Lehrer*innenbildung
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   4. Gestaltungsmöglichkeiten in der Lehre
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   5. Fragen und Perspektiven
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   Literatur
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  Das Konzept des Seminars „Inklusion im Kontext von Sprachvermittlung“ (Myriam Haddara)
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   1. Kurzvorstellung und projektbezogene Einordnung des Seminars „Inklusion im Kontext von Sprachvermittlung“
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   2. Verortung des Themas Heterogenität/Inklusion aus sprachdidaktischer Perspektive
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   2.1 Heterogenitätsdimension Sprache – Fokus Sprache und Mündlichkeit im Kontext des inklusiven Anfangsunterrichts
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   2.2 Förderschwerpunkt Sprache – Sonderpädagogische Expertise nutzen
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   3. Konzept des Lehrprojekts
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   4. Praxiserfahrung Hospitation
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   5. Reflexion und Ausblick Lehrkonzept
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   Literatur
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  Stefanie Auditor„Jede Jeck is’ anders“ – Heterogenität als theologische, kommunikative und didaktische Herausforderung für angehende Religionslehrer*innen
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   1. Katholische Religionslehre und Heterogenität
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   1.1 Heterogenität – Wahrnehmungen am Fachbereich
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   1.2 Heterogenität – Einblicke in das Curriculum
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   1.3 Heterogenität als religionspädagogische Herausforderung – Was brauchen wir an unserem Fachbereich?
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  2. Darstellung des Veranstaltungskonzepts
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   2.1 Anvisierte Kompetenzen und Ziele
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   2.2 Didaktische Konzeption
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   2.2.1 Einstieg und begriffstheoretische Grundlagen
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   2.2.2 Heterogenität theologisch angefragt
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   2.2.3 Heterogenität kommunikativ reflektiert
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   2.2.4 Heterogenität (religions-)didaktisch durchdacht
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   2.2.5 Reflexion
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   2.2.6 Hochschuldidaktische Konzeption
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   2.3 Prüfungskonzept
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   2.4 Ergebnisse
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   2.5 Evaluation
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   2.6 Optimierungsbedarf und Zukunftsvisionen
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   Literatur
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  „Diversität im Mathematikunterricht der Grundschule“ – Ein kooperatives Lehrprojekt (Timo Dexel, Friedhelm Käpnick und Daniel Bertels)
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   1. Einleitung
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   2. Theoretische Einordnung und Forschungsstand hinsichtlich Heterogenität und Inklusion im Mathematikunterricht
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   3. Zum Seminarkonzept
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   4. Zum Forschungsvorhaben
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   5. Potenziale für Weiterentwicklung und Transfer
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   Literatur
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  Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien im Geographieunterricht im Kontext heterogener Lernvoraussetzungen – Entwicklung eines geographiedidaktischen Seminars in der ersten Phase der Lehrer*innenbildung (Anke Schumacher und Gabriele Schrüfer)
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   1. Grundlegende Gedanken zur Entwicklung des Seminars
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   2. Verortung des Themas Heterogenität in der Geographiedidaktik und projektspezifische Einordnung
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   3. Zum Stellenwert digitaler Medien im schulischen Kontext
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  4. Geographieunterricht im Kontext von Heterogenität und digitalen Medien
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   4.1 TPACK-Modell
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   4.2 Heterogenität und digitale Medien
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   4.3 Geographieunterricht und Heterogenität
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   4.4 Geographieunterricht und digitale Medien
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   4.5 Digitale Medien und Heterogenität im Geographieunterricht
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   5. Konzeption des geographiedidaktischen Seminars
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   6. Fazit
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   Literatur
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  Inklusion in der Sportlehrerbildung – Hochschuldidaktische Konzepte zur Förderung einer inklusiven Haltung (Franziska Duensing-Knop, Uta Kaundinya und Nils Neuber)
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   1. Verständnis von Heterogenität im Sport
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   2. Umgang mit Heterogenität im Sportunterricht
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   3. Sportbezogene Haltung zur Inklusion
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   4. Dimensionales Kompetenzmodell in der sportdidaktischen Lehre der WWU
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   5. Hochschuldidaktische Konzepte zur Förderung einer positiven Haltung zu Inklusion
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   5.1 Theorieseminar zum Umgang mit Heterogenität
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   5.2 Vermittlungsbezogene Praxisvertiefung
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   6. Ausblick
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   Literatur
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  Diversitätssensibler Biologieunterricht – Veränderungen im Lehramtsstudium zur Vorbereitung auf das Unterrichten in heterogenen Lerngruppen (Katharina Düsing, Helge Gresch und Marcus Hammann)
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   1. Einleitung
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   2. Ausgangslage im Fach Biologie
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   3. Diversitätssensibler Biologieunterricht
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   4. Begleitendes Forschungsvorhaben (Promotionsvorhaben Katharina Düsing)
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   5. Fazit
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   Literatur
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  Heterogenitätssensibler Geschichtsunterricht als Thema der universitären Lehrer*innenbildung – geschichtsdidaktische Zugänge (Jan Matthias Hoffrogge und Vanessa Kilimann)
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   1. Heterogenität, Inklusion und Geschichtsdidaktik – ein Problemaufriss
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   2. Heterogenitätsfacetten im Geschichtsunterricht – ein Systematisierungsvorschlag
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   3. Hochschuldidaktische Umsetzung am Beispiel zweier Lehrveranstaltungskonzepte
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   3.1 Veranstaltungstyp I: Heterogenität und Lerngegenstände – Fallbeispiel „Soziale Ungleichheit“
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   3.2 Veranstaltungstyp II: Heterogenität und Methodenorientierung – Fallbeispiel „Lesestrategien“
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   4. Synthese und Perspektiven
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   Literatur
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  Entwicklung von inklusionsorientierten Curricula im beruflichen Lehramtsstudium (Ursula Bylinski, Nora Austermann und Melanie Wiegelmann)
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   1. Qualitätsoffensive Lehrerbildung im Rahmen der kooperativen beruflichen Lehramtsausbildung
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   2. Inklusion: (K)ein neues Thema in der beruflichen Bildung
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   3. Eine Schule der Vielfalt braucht die Professionalität der Lehrkräfte
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   4. Verankerung von Inklusion und Heterogenität im Curriculum
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   5. Evaluation der Lehrangebote
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   6. Ausblick
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   Literatur
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  Metakognition in Lernprozessen als Facette von Heterogenität (Eva Schöll und Stephan Dutke)
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   1. Heterogenität und Metakognition
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   2. Metakognition im Lernprozess
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  3. Konzept des Lehrprojekts
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   3.1 Ziele des Projekts
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   3.2 Realisierung
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   3.3 Innovative Merkmale des Lehrkonzepts
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   4. Stand der Entwicklung und Ausblick
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   4.1 Transferierbarkeit
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   4.2 Evaluation
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   4.3 Nachhaltigkeit
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   Literatur
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  Kooperative und diagnostische Kompetenzen schärfen: Zwei erziehungswissenschaftliche Konzepte zur Kooperation von Lehrkräften und der Entwicklung von Beobachtungskompetenzen (Julia Feldmann und David Rott)
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   1. Einleitung
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   2. Verortung des Themenkomplexes Heterogenität und Inklusion in der Erziehungswissenschaft
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   3. Lehrer*innenkooperation in Professionellen Lerngemeinschaften
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   3.1 Lehrkonzept zur Kooperation von Lehrkräften
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   3.2 Seminarkonzept und Inhalte
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   3.3 Methodisch-didaktische Vorgehensweise
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   3.4 Berücksichtigung der Heterogenität der Schüler*innen im Lehrprojekt
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   3.5 Berücksichtigung der Heterogenität der Studierenden im Lehrprojekt
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   3.6 Innovation
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   3.7 Untersuchungsdesign
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  4. Fragen einer diversitätssensiblen Schul- und Unterrichtsentwicklung
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   4.1 Seminarkonzept und Inhalte
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   4.2 Berücksichtigung der Heterogenität der Schüler*innen im Lehrprojekt
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   4.3 Berücksichtigung der Heterogenität der Studierenden im Lehrprojekt
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   4.4 Innovation
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   4.5 Skizzierung des Untersuchungsdesigns
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   5. Fazit
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   Literatur
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   Heterogenität in der universitären Lehrer*innenbildung: Perspektiven, Begriffe und Ansätze in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung Münster – eine Standortbestimmung (Nina Zeuch und David Rott)
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   Begrifflichkeiten
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   Hochschuldidaktische Perspektiven
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   Innovative Elemente in der Lehre
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   Forschungsperspektiven zur Untersuchung didaktischer Angebote
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   Resümee und Ausblick
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   Literatur
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   Autor*innenverzeichnis