Bodensohn, Rainer Michael: Impulse zur Qualitätssicherung im im Akkreditierungsverfahren. März 2008
Inhalt
- Teile des Impulsvortrags
- QS, eine typische Überforderung?
- QS als Teil von QM, ein breit bearbeitetes Feld
- Auf Qualitätsmerkmale einigen
- Ziel „bessere Lehrkräfte ausbilden“ Qualitätssicherungsmaßnahmen systemischer und individueller Reichweite
- Übergeordnete Forschungsfrage(n)
- AQAS: Wer ist für die Durchführung der genannten Maßnahmen verantwortlich?
- AQAS: Welche Daten werden zur Erhebung der Qualität des Studiengangs erhoben? (1)
- AQAS: Welche Daten werden zur Erhebung der Qualität des Studiengangs erhoben? (2)
- AQAS: In welcher Weise werden die Erkenntnisse in die Optimierung des Studiengangs eingebracht?
- Win-Win: „Dreifache Rückmeldung”entwickelt für die Maßnahme VERBAL und REBHOLZ ab 2002 (Bodensohn, Balzer & Frey)
- AQAS: Kommen für den Studiengang (hier Lehramtsstudiengänge) besondereMaßnahmen zum Einsatz?
- AQAS: Wie vergewissert sich der Fachbereich über den Erfolg seiner Absolventinnenund Absolventen auf dem Arbeitsmarkt?
- AQAS: Durch welche Verfahren wird der Forschungs- und Praxisbezug der Lehre gesichert?
- AQAS: Welche Möglichkeiten haben Lehrende, sich didaktisch weiter zu qualifizieren? Werden Angebote von der Hochschule vorgeha
- Unabdingbares….
- Noch Unabdingbares….
- Konzeptautoren (alphabetisch) der Universität Koblenz-Landau
- Wir laden Sie ein, zum Themenband 3/2008 „Lehrerbildung auf dem Prüfstand“ empirisch ausgerichtete Beiträge einzusenden.
- Literaturempfehlungen zum Thema Evaluation