Hänze, Martin: Effektivität kooperativen Lernens : Wer lernt wieviel – und was?. 26.3.2010
Inhalt
- Gliederung
- Was heißt Effektivität und wie überprüft man sie?
- Helmke: Angebots-Nutzungsmodell des Unterrichts
- Effektivität des kooperativen Lernens im Hinblick auf fachliches Lernen
- Effektivität im Hinblick auf überfachliche und affektive Lernziele
- Rahmenmodell zur Erforschung kooperativen Lernens
- Wer lernt? Wer lernt nicht?
- Was sind soziale Kompetenzen?
- Facetten sozialer Kompetenz (Kanning, 2003)
- Soziale Kompetenzen und fachlicher Lernerfolg
- Welche sozialen Kompetenzen fordern innovative kooperative Lernformen?
- Foliennummer 13
- Folgende Soziale Kompetenzen beeinflussen den Lernerfolg in praktisch bedeutsamer Größenordnung:
- Transaktives Interaktionsverhalten
- Foliennummer 16
- Positiver Kreislauf
- Negativer Kreislauf
- Frage 2
- Experimentelle Studien zum Gruppenpuzzle im Physikunterricht
- Foliennummer 21
- Rolle des fachbezogenen Selbstkonzeptes?
- Foliennummer 23
- Zwischenfazit
- Foliennummer 25
- Fazit
- Pädagogische Konsequenzen
- Kooperationsskript zur Verbesserung des transaktiven Wissensaustauschs
- Differentieller Effekt des Kooperationsskriptes
- Pädagogische Konsequenzen
- … aber das wäre ein weiterer Vortrag
- Literatur