Feldhaus, Anna: Effektivität von individuellem Mentoring in Teams : eine empirische Analyse. 2021
Inhalt
- Titelblatt
- Geleitwort
- Danksagung
- Inhaltsverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- 1 Einleitung
- 1.1 Problemstellung
- 1.1.1 Praxis
- 1.1.1.1 Mentoring in Unternehmen
- 1.1.1.2 Teams in Unternehmen
- 1.1.1.3 Praxisgestaltungslücke: Effektivität von individuellem Mentoring in Teams
- 1.1.2 Forschung
- 1.2 Zielsetzung
- 1.3 Wissenschaftstheoretische Einordnung
- 1.4 Aufbau der weiteren Untersuchung
- 2 Theoretische Grundlagen
- 2.1 Mentoring
- 2.1.1 Definition
- 2.1.2 Formen von Mentoring
- 2.1.3 Akteure von Mentoring
- 2.1.4 Sozialkonstruktivismus als theoretisches Fundament
- 2.2 Team
- 2.2.1 Definition
- 2.2.2 Normen in Teams
- 2.2.3 Rollen in Teams
- 2.2.4 Kommunikation in Teams
- 2.2.5 Teams und das Mentoring-Konzept
- 2.2.6 Soziale Identität als Segment der Netzwerktheorie
- 2.3 Unternehmen
- 3 Untersuchungsrahmen
- 4 Untersuchung
- 4.1 Logik der Situation
- 4.2 Logik der Selektion
- 4.3 Logik der Aggregation
- 4.4 Zwischenergebnis
- 4.5 Modifizierte Herangehensweise
- 5 Ergebnisse
- 5.1 Zusammenfassung
- 5.2 Limitationen
- 5.3 Implikationen für die Praxis
- 5.4 Implikationen für die Forschung
- 5.5 Implikationen für die Lehre
- 5.6 Ausblick
- Literaturverzeichnis
- Anhang
- Anhang 1: Fragebogen Mentor/Mentee
- Anhang 2: Fragebogen Team
- Anhang 3: Reliabilität des Mentor/Mentee-Fragebogens vor der Eliminierung
- Anhang 4: Reliabilität des Mentor/Mentee Fragebogens vollständiger Datensatz
- Anhang 5: Reliabilität des Team-Fragebogens vor der Eliminierung
- Anhang 6: Konvergente und divergente Validität
- Anhang 7: Angaben zur Stichprobe
- Anhang 8: Shapiro-Wilk-Test