Buchmann, Ulrike; Kell, Adolf: Abschlußbericht zum Projekt Konzepte zur Berufsschullehrerbildung : im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (Förder-Kennzeichen: K [...]. 2001
Inhalt
- Abkürzungsverzeichnis
- Glossar
- Abbildungsverzeichnis
- Inhaltsverzeichnis
- 0. Zusammenfassung in 25 Punkten
- 1. Ausgangslage, Auftrag und Rahmenbedingungen des Projektes
- 1.1 Einflußfaktoren auf die Berufsschullehrerbildung -zur Ausgangslage
- 1.2 Politische Reaktionen in der Ausgangslage
- 1.3 Projektübernahme, Projektdefinition, Projektbericht
- 2. Historische Entwicklungen in der Berufsschullehrerbildung
- 2.1 Vorbemerkungen zur Geschichte der Berufsschullehrerbildung
- 2.2 Beziehungen zwischen der Berufsausbildung der Jugend und der Berufsausbildung ihrer Lehrer aus historisch-systematischer Sicht
- 2.3 Rekrutierung von Lehrpersonal für berufliche Schulen als Ausgangssituation für deren Berufsausbildung
- 2.4 Aufklärung im Absolutismus: Pädagogische Perspektiven für berufliche Schulen tind ökonomische Interessen an der Lehrerarbeit
- 2.5 Entwicklung der Wissenschaften: Ursprünge der polaren Spannung von Theorie und Praxis - am Beispiel der kaufmännischen Berufe
- 2.6 Handwerk und Gewerbe in der Aufklärung: Zerfall des Imitatio-Prinzips
- 2.7 Institutionalisierungsansätze für die Gewerbelehrerausblldung in der Spannung von technologischem Wissen und be-rufschulpädagogischen Anforderungen
- 2.8 Lehrerbildung für den Unterricht in der Fortbildungsschule: Neue Ziele und Aufgaben im Kontext reichsdeutscher Jugendpolitik
- 2.9 Schul· und Lehrerverbände als politische Akteure in der reichsdeutschen Berufsschul· und Berufsschullehrerbildungspolitik
- 2.10. Handelshochschulen und Handelslehrerausbildung: Vorlauf in der Akademisierung der Berufsschullehrerbildung
- 2.11 Divergierende Interessen an der Berufsschullehrerbildung am Ende des Kaiserreichs
- 2.12 Demokratisierung und Berufsbildungstheorie als Einflußfaktoren auf die Berufsschullehrerbildung in der Weimarer Republik
- 2.13 Stabilisierungen und Rückschritte in der Berufsschullehrerblldung durch Nazifizierung, Zentralisierung und Uniformierung im ,,Dritten Reich"
- 2.14 Entwicklungen im Nachkriegsdeutschland zwischen Umbruch und Kontinuität
- 2.15 Förderalismus und Parteien- /Verbändepluralität als politische Strukturen für Entwicklungen der Berufsschullehrer-bildung in der Bundesrepublik Deutschland
- 2.16 Berufsschullehrerbildung in der Deutschen Demokratischen Republik: Marxistisch-leninistisch, zentralisiert, einphasig
- 2.17 Berufsschullehrerbildung im vereinten Deutschland: Kontinuität Im Westen-Transformation im Osten
- 2.18 Zusammenfassung
- 3. Berufsschullehrerbildung aus der Sicht von beteiligten Ak-teuren
- 4. Theoretische Grundlagen für das Untersuchungsinstrument
- 4.1 Berufsschullehrerbildung aus berufsbiographischer Perspektive
- 4.2 · Konzepte zur Berufsschullehrerbildung als Aussagen über Entwicklungsrahmen für berufliche Lernprozesse
- 5. Strukturmatrix als Instrument zur Analyse und Ordnung von , Soll-Aussagen zur Berufsschullehrerbildung.
- 5.1 Kriterien der Strukturmatrix
- 5.2 Analyseansatz
- 5.3 Merkmale zur Analyse und Ordnung von Soll-Aussagen - Analysemodell
- 6. Veröffentlichungen als Datengrundlage
- 6.1 Literatur zur Lehrerbildung und zum Lehrerberuf als Informationshintergrund
- 6.2 Zur Auswahl der in die quantitativen Analysen einbezogenen Dokumente
- 6.3 Beschreibung des Aussagen-Korpus
- 7. Darstellung der Analyseergebnisse
- 7.1 Quantitative Belegungen der Merkmale und der Matrixfelder
- 7.2 Synoptische Zusammenfassung
- 7.3 Qualitative Analysen zum Leitbild
- 7.4 Bewertende Interpretation der Analyseergebnisse
- 8. Modelle für die Berufsschullehrerbildung im Vergleich
- 8.1 Modelle als Teil-Konzepte
- 8.2 Berufs-und wirtschaftspädagogisches Studiengang-Modell
- 8.3 Studiengang-Modell in den Ländern
- 8.4. Studiengänge in den wissenschaftlichen Hochschulen
- 9. Berufsschullehrerbildung aus der Sicht Studierender
- 10. Interpretation der Lage in der politischen Diskussion über die Berufsschullehrerbildung
- 10.1 "Perspektiven der Lehrerbildung in Deutschland"
- 10.2 Beschlüsse der KMK zur Berufsschullehrerbildung
- 10.3 Konsequenzen für die Weiterentwicklung der Berufsschul-lehrerbildung
- 11. Ausblick
- 11.1 Politik und Wissenschaft in der Gestaltung der Berufsschul-lehrerbildung
- 11.2 Themenvorschläge für Beratungen in der Berufsschullehrer-bildungspolitik
- 12. Anhang