Greiten, Silvia: Einblicke in Schulwelten intelligenter Grenzgänger : Fallstudien über hochbegabte Underachiever. 2012
Inhalt
- Vorwort
- Inhalt
- 1. Hochbegabte Underachiever – Herausforderung zum Um- und Andersdenken
- 1.1 Irritationen im Schulalltag
- 1.2 Impulse aus dem Schulalltag und dem SoBeg-Schulversuch
- 1.3 Annäherung an Schulwelten intelligenter Grenzgänger – Überlegungen zum Titel der Arbeit
- 1.4. Zum Aufbau der Arbeit
- 2. Das Forschungsfeld: Hochbegabung und Underachievement im Kontext von Schule
- 2.1 Entwicklung von Forschungsfragen
- 2.2 Problemaufriss zum Forschungsgegenstand
- 2.3 Begründung für die Forschung zu hochbegabten Underachievern mit Einzelfallstudien und die gewählte Definition
- 2.4 Zusammenfassung
- 3. Der Forschungsprozess
- 3.1 Forschungsmethodische Vorüberlegungen
- 3.2 Der qualitativ-empirische Ansatz als Zugang zum Forschungsgegenstand
- 3.3 Die Einzelfallstudie als Zugang zum Forschungsgegenstand
- 3.4 Methodische Zugänge zur Planung des Forschungsdesigns und zur Begrenzung des Forschungsfeldes
- 3.5 Methodischer Rahmen
- 3.6 Datenerhebung: Teilnehmende Beobachtung und problemexplorierende Gespräche
- 3.7 Datenaufbereitung: Vom Audiomitschnitt bis zum Dokument
- 3.8 Datenauswertung: Vom Dokument zum Kategoriensystem
- 3.9 Fallinterpretation: Vom Kategoriensystem zum Porträt
- 3.10 Zusammenfassung
- 4. Fallstudie zu Kai
- 5. Fallstudie zu Marc
- 6. Vergleichende Auswertung der beiden Fallstudien
- 6.1 Was ist für die Betroffenen „Hochbegabung“? Wie zeigt sie sich?
- 6.2 Wird die Hochbegabung von den Betroffenen als eine Chance und/ oder als ein Problem betrachtet?
- 6.3 Wie sehen die Betroffenen die schulischen Rahmenbedingungen?
- 6.4 Wie erklären sich die Betroffenen ihre schulischen Schwierigkeiten?
- 7. Methodische und methodologische Reflexionen im Forschungskontext
- 7.1 Gütekriterien für qualitative Forschung
- 7.2 Problemexplorierendes Gespräch
- 7.3 Inhaltsanalytisch basierte Porträtdarstellung
- 7.4 Qualitative Forschung über subjektiven Sichtweisen von Kindern und Jugendlichen
- 8. Fazit: Verortung der Untersuchung und ihrer Befunde im Forschungskontext
- 9. Zusammenfassung
- 10. Literatur
- 11. Anhang
- 11.1 Characteristics of Overachievers, Achievers and Underachievers nach Mandel/ Marcus (1995)
- 11.2 Typenbeschreibungen von Underachievern nach Mandel und Marcus (1995)
- 11.3 Beispiel für ein Auswertungsdokument
- 11.4 Kategoriensystem ohne Ausdifferenzierungen für die Fallstudiezu Kai
- 11.5 Kategoriensystem ohne Ausdifferenzierungen für die Fallstudie zu Marc
- Nachwort – Worte des Dankes
- Gedanken zum Schluss