Fuchs, Irene: Familienbezogene Prävention an der Schnittstelle zwischen Psychologie und Sozialpädagogik : Evaluation der Implementation des FaSt-Programms zur Famil [...]. 2012
Inhalt
- Danksagung
- Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- 1 Das FAST- bzw. FaSt-Programm
- 1.1 Kurzer historischer Abriss zur Entwicklung des Programms in denUSA und in Deutschland
- 1.2 Inhalte und Ziele des Programms
- 1.3 Ausführungen zu den programmatischen Konzepten
- 2 Zum Wirksamkeitsnachweis von eltern- bzw.familienbezogenen Präventionsprogrammen –ein Überblick
- 2.1 Von der Beschreibung psychischer Auffälligkeiten zur Bestimmungvon Ansatzpunkten für Prävention – Grundlegende Vorannahmenund Konkretisierung relevanter Begriffe
- 2.2 Analyse des Präventionsbedarfs – Befunde zur Prävalenz von Verhaltensproblemenbei Kindern und Jugendlichen in Deutschland
- 2.3 Ansatzpunkte für psychologische Prävention und erfolgreichansetzende (inter-)nationale Programme
- 2.4 Kriterien wissenschaftlich basierter psychologischer Prävention
- 2.5 Fazit und ableitbare Fragestellungen
- 3 Das Evaluations-Paradigma als Rahmenmodell
- 3.1 Bewertung der Programmtheorie
- 3.2 Untersuchung des Programmprozesses
- 3.3 Die Wirksamkeitsuntersuchung
- 3.4 Fragestellung und Hypothesen zum Bereich Evaluation
- 4 Stichprobe und Methode
- 4.1 Stichprobe
- 4.2 Erhebungsinstrumente und Reliabilitäten
- 4.3 Durchführung der Befragung und Partizipation
- 4.4 Auswertungsmethoden
- 5 Ergebnisse
- 6 Interpretation und Diskussion
- 6.1 Zusammenfassung und Interpretation der Ergebnisse
- 6.2 „Prävention an der Schnittstelle zwischen Psychologie undSozialpädagogik“
- 6.3 Limitierung und Einschränkung des Aussagewertes derUntersuchung
- 6.4 Rückblick und Ausblick
- 7 Zusammenfassung
- Literaturverzeichnis
- Tabellen- und Abbildungsverzeichnis
- Anhang