Schmitz, Jochen: Studien zur Ausprägung naturwissenschaftlicher Handlungskompetenz bei Abiturientinnen und Abiturienten und deren Förderungsmöglichkeiten durch fächerverbindende [...]. 2003
Inhalt
- Inhaltsverzeichnis
- 1 Einleitung und Zielsetzung
- 2 Theoretische Aspekte
- 2.1 Zum Verständnis des Kompetenzbegriffes
- 2.2 „Bildung“ und „Literacy“ – kontrovers diskutierte Konzepte
- 2.3 Das Seminarfach an Thüringer Gymnasien
- 2.4 Theoretisches Fundament der Begleitstudien
- 3 Empirischer Teil
- 3.1 Auswertung der Querschnittstudie
- 3.2 Ergebnisse der Längsschnittstudie am Salza-Gymnasium
- 3.3 Interpretation der Ergebnisse aus der Querschnittstudie
- 4 Zusammenfassung und Ausblick
- 5 Anhang