Delorme Benites, Alice: Konstruktionen im mündlichen Diskurs von ausländischen Doktoranden in der alltäglichen Wissenschaftssprache : eine konstruktionsgrammatisch angelegte [...]. 2011
Inhalt
- Inhaltsverzeichnis
- Einführung: Grundlegender Rahmen dieser Arbeit
- Kontextsituierung
- Ausformulierung der Forschungsfrage – Ziele der Forschung
- Stand der Forschung
- Stand der Praxis
- Theoretische Auseinandersetzung
- Grundlage zur Kursgestaltung
- Theoretische Erkenntnisse, die zur didaktischen Zielsetzung beitragen
- Fachsprachenforschung zu Deutsch als Wissenschaftssprache
- Differenzierte fremdsprachliche Kompetenz als Möglichkeit der Didaktisierung – Beitrag aus der Mehrsprachigkeitsforschung
- Theoretische Erkenntnisse, die zur Methodik beitragen
- Didaktik von Deutsch als Fremdsprache – Überblick über die Kommunikative Didaktik in Bezug auf Fachsprachenunterricht
- Zwei Probleme der heutigen fachsprachen-didaktischen Perspektive
- Systematische Typologisierungen von Fachsprachenunterricht
- Ausarbeitung der methodischen und didaktischen Merkmale des theoretischen Konzepts
- Grundlage zur Auswertung: Konstruktionsgrammatik
- Beschreibung des erprobten Kursansatzes
- Zielsetzung des Kurses
- Konzeptuelle Grundlegungen
- Der Angstfaktor und die Metapher der Hüpfburg
- Der Umgang mit dem Angstfaktor und die Metapher der Berghütte
- Charakterisierung des Zielpublikums
- Doktoranden als nicht-muttersprachliche Hochschulteilnehmer: Aktivitäten und Schwierigkeiten
- Doktoranden als Fremde in einer anderen Kultur
- Formen des Unterrichts
- Kurze Vorgeschichte zum Kurs: Bericht über die Übung zum Deutschkurs in INEDD
- Ablauf einer Unterrichtseinheit
- Fazit
- Fallstudie 1
- Fallstudie 2
- Lerner G
- Lernerin L
- Lernerin M
- Fazit
- Fallstudie 3
- Lerner G
- Kein-Verb-Konstruktion
- Ø ist ein Platzhalter für eine ist-Konstruktion (F1)
- Ø ist ein Platzhalter für weitere unspezifische Konstruktionen (es gibt / haben / machen) (F2)
- Ø ist ein allgemeiner Platzhalter für spezifische Konstruktionen (F3)
- Das Prinzip der Ökonomie wird angewendet (F4)
- Zusammenfassung
- Ist-Konstruktion
- Die ist-Konstruktion soll eine einfache Gleichungsverbindung (X =Y) ausdrücken (F1)
- Die ist-Konstruktion dient dazu, Eigenschaften zu verleihen (X ist Y mit Y als Eigenschaft von X) (F2)
- Die ist-Konstruktion ist Teil einer verfestigten Konstruktion: X ist ok (F3)
- Die ist-Konstruktion zur Lokalisierung (F4)
- Die ist-Konstruktion als Platzhalter (F5)
- Das-ist-Konstruktion: Variante der ist-Konstruktion
- Machen / haben / es gibt
- Spezifische Konstruktionen
- Vereinfachte Formen
- Formeln
- Sprachnormkorrekte Verwendungsfälle
- Spezifische Konstruktionen als Platzhalter für weitere spezifische Konstruktionen
- Klammerkonstruktionen:X Teil1 Y Teil2
- Fazit
- Lerner S
- Konstruktionen und Lexem vor dem Intensivkurs
- Kein-Verb-Konstruktionen:
- Spezifische Konstruktionen
- Die unspezifischen Konstruktionen: ist, es gibt, machen
- Klammerkonstruktionen
- Unterschiede nach dem Intensivkurs
- Entwicklung in der Phase nach dem Intensivkurs
- Fazit
- Fazit der Fallstudien
- Schlussfolgerung
- Besprechung der empirischen Ergebnisse
- Wortspezifizität der Konstruktionen
- Baustein-Strategie und Platzhalter
- Grenzen und Probleme der Baustein-Strategie
- Lernersprache als Zwischenstufe
- Gegenüberstellung der Ziele
- Literaturverzeichnis
- Transkripte der Aufnahmen zur Fallstudie
- Exploratives Experiment
- Vergleich zwischen mündlicher und schriftlicher Produktion
- Vergleich schriftlich-mündlich von G - 06.02.2006
- Vergleich schriftlich-mündlich von G - 07.02.2006
- Vergleich schriftlich-mündlich von L - 05.04.2006
- Vergleich schriftlich-mündlich von M - 05.02.2007
- Vergleich schriftlich-mündlich von M - 20.02.2007
- Längsschnittanalyse
- Längschnittanalyse von G - 23.01.2006
- Längschnittanalyse von G - 25.01.2006
- Längschnittanalyse von G - 03.04.2006
- Längschnittanalyse von G und S - 31.01.2007
- Längsschnittanalyse von G und S - 05.02.2007
- Längschnittanalyse von G - 13.01.2009
- Längschnittanalyse von S - 24.05.2006
- Längschnittanalyse von S - 29.05.2006
- Längschnittanalyse von S - 03.07.2006
- Längschnittanalyse von S - 06.09.2006