Ramos de Macedo, Eneida Maria: Die Spuren der Schule von Porto Alegre in den Erinnerungen ihrer ehemaligen Schüler : die neue Funktion der Schule im Kontext der direkten Demokratie der [...]. 2011
Inhalt
- Danksagung
- Inhaltsverzeichnis
- Liste der Abbildungen
- Liste der Tabellen
- Einleitung
- 1 Von der Problemstellung zur theoretischen Konstruktion des Forschungsgegenstandes
- 2 Die Stadt Porto Alegre
- 2.1. Die Direkte Demokratie über den Haushalt (Orçamento Participativo)
- 2.2. Die Schule von Porto Alegre
- 3 Meine Erinnerungen an die Schule Aramy Silva – aufgefrischt von Dokumenten und ehemaligen Schülern
- 3.1. Die Schule
- 3.2. Ein neues Kollegium hält Einzug in die Schule
- 3.3. Erweiterung der Schule um drei Jahrgänge - Komplettierung derElementarbildung
- 3.4. Die Suche nach Verbesserungen für das Schulgebäude: Entdeckung der Direkten Demokratie über den Haushalt (Orçamento Participativo)
- 3.5. Die neue Politik des Städtischen Sekretariats für Erziehung und Bildung(SMED)
- 3.6. Verpflichtungen eingehen...
- 3.7. Der Bau – 1996/97
- 3.8. Niemand bleibt auf der Strecke...
- 4 Die Schule Aramy Silva – eine Schule des Citoyen
- 4.1. Die Entscheidung
- 4.2. Administrative und pädagogische Organisation
- 4.3. Die Konstruktion des Wissens
- 4.4. Leistungsbeurteilung
- 4.5. Kleine große Geschichten und Andere
- 5 Die Schule aus der Sichtweise der Forschungssubjekte
- 6 Lektionen: Von der Erfahrung zum Wissen – Abschließende Betrachtungen
- 6.1. Erste Lektion: Die Lehren der demokratischen Kultur im Szenario der Direkten Demokratie über den Haushalt von Porto Alegre
- 6.2. Zweite Lektion: Die Erinnerungen der Schüler enthüllen Prinzipien pädagogischen Handelns
- 6.3. Dritte Lektion: Die Herausbildung des Subjekts durch die Demokratie
- Literaturverzeichnis
- Anhänge