Fraga de Melo, Gilberto: Entwicklung und Management von Wissen in Organisationen des öffentlichen Bildungswesens in Brasilien : Praxis-Lernen im schulischen Kontext von Macht und [...]. 2009
Inhalt
- Danksagung
- Inhaltsverzeichnis
- Verzeichnis der Tabellen
- Einführung in Thema, Fragestellung, theoretischen Bezugsrahmen und Methodologie
- Methodologie
- 1. Der allgemeine Kontext des Handlungsfelds
- 1.1. geografische, ethnische und wirtschaftliche Daten zu Brasilien
- 1.2 Der gesetzliche Rahmen des Bildungssystem in Brasilien
- 2. Macht, Bürokratie und Organisation: Die Schule
- 2.1 Das System Schule: Macht und Bürokratie
- 2.2 Das pädagogische Projekt der Schule: ein Ausgangspunkt für Autonomie
- 2.3. Zusammenfassung
- 3. Das empirische Forschungsprojekt und seine Ergebnisse
- 3.1 Empirische Forschung als Qualitative Forschung
- 3.2 Die untersuchten Subjekte: LehrerInnen, Schuleiter und Direktoren vonErziehungssekretariaten
- 3.3. Auswertung der Ergebnisse: Lehrpraxis und Umgang mit Bürokratie
- 4. Systematische Zusammenfassung in einer neo-institutionalistischen Perspektive
- 4.1. Effizienz und Legitimität, Mythen und Zeremonien
- 4.2. Isomorphismus in den Organisationen
- 4.3. Schlusswort
- 5. Literatur
- Anhang