Inhalt

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   Kurzfassung
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   Abstract
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   Vorwort
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   Inhaltsverzeichnis
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   Abkürzungsverzeichnis
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  1 Einleitung
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   1.1 Motivation
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   1.2 Begriffsklärung
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   1.3 Forschungsziel
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   1.4 Forschungsmethodik und Methodenkritik
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   1.5 Gliederung der Arbeit
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  2 Internetworking in der informatischen Bildung
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  2.1 Informatikdidaktische Ansätze und Anforderungen an den Informatikunterricht
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   2.1.1 Orientierung des Unterrichts an fundamentalen Ideen der Informatik
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   2.1.2 Inhaltsauswahl nach dem informationszentrierten Ansatz
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   2.1.3 Alltagsbezüge im Unterricht nach dem systemorientierten Ansatz
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   2.1.4 Fazit
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   2.2 Bildungsziele des Informatikunterrichts
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   2.2.1 Der Kompetenzbegriff
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   2.2.2 Beitrag der informatischen Bildung zur Medienerziehung
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   2.2.3 Vorgehen zur Auswahl von Inhalten
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   2.2.4 Auswahl von Fachkonzepten zu Internetworking
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   2.2.5 Bildungsempfehlungen für den Informatikunterricht
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   2.2.6 Fazit
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  2.3 Planung, Analyse und Durchführung von Lehr-Lernprozessen
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   2.3.1 Informatiksystemverständnis
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   2.3.2 Unterricht zu Internetworking
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   2.3.3 Kompetenzorientierter Informatikunterricht
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   2.3.4 Didaktische Systeme
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   2.3.5 Fazit
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   2.4 Zusammenfassung und Forschungsfragen
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  3 Didaktisches System Internetworking
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   3.1 Wissensstrukturen: Aufbau von Lehr-Lernprozessen
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   3.1.1 Anforderungen an die graphische Darstellung
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   3.1.2 Beziehungen zwischen Wissenselementen als mögliche Lernschritte
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   3.1.3 Verfeinerung der Wissenselemente durch Lernzielbeschreibungen
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   3.1.4 Lernpfadvarianten in der Unterrichtspraxis
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   3.1.5 Fazit
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  3.2 Aufgabenklassen: Aktivitäten der Lernenden
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   3.2.1 Anforderungen an die Beschreibung von Aufgabenklassen
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   3.2.2 Aufgaben und Aufgabenklassen
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   3.2.3 Inhaltsbezogene Strukturierung von Aufgabenklassen
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   3.2.4 Merkmale zur Konstruktion und Analyse von Aufgaben
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   3.2.5 Konstruieren und Modifizieren von Aufgaben mit Aufgabenklassen
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   3.2.6 Fazit
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  3.3 Lernsoftware: Unterstützung entdeckenden Lernens
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   3.3.1 Vorgehensweise zur Entwicklung der Lernsoftware
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   3.3.2 Entdeckende Zugänge zu Internetworking
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   3.3.3 Sichten auf reale Informatiksysteme
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   3.3.4 Simulation internetbasierter Informatiksysteme
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   3.3.5 Realisierung der Zugänge mit vier Sichten
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   3.3.6 Fazit
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   3.4 Zusammenfassung
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  4 Unterrichtskonzept für die praktische Erprobung
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  4.1 Das Unterrichtskonzept im Planungsprozess
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   4.1.1 Das Didaktische System Internetworking in der Sekundarstufe II
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   4.1.2 Vorgehen zur Unterrichtsplanung
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  4.2 Ziele des Informatikunterrichts in der Sekundarstufe II
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   4.2.1 Der Rahmenplan Informatik in Nordrhein-Westfalen
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   4.2.2 Die Einheitlichen Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung
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   4.2.3 Fazit
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   4.3 Fachdidaktische Analyse der Unterrichtsinhalte
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   4.3.1 Ikonische Modelle zur Darstellung der Inhalte
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   4.3.2 Lernpfade im Kontext von Anwendungsbereichen
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   4.3.3 Fazit
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  4.4 Methodische Gestaltung und Auswahl von Unterrichtsmitteln
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   4.4.1 Ablauf der Unterrichtseinheiten
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   4.4.2 Ansätze der Fachdidaktik
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   4.4.3 Lerntheoretische Grundlagen
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   4.4.4 Anforderungen an Handlungsmuster
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   4.4.5 Fazit
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   4.5 Auswahl geeigneter Unterrichtsmittel
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   4.6 Zusammenfassung
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  5 Praktische Erprobung durch Unterrichtsprojekte
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  5.1 Forschungsmethodik
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   5.1.1 Fallstudien in der praxisorientierten Fachdidaktik
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   5.1.2 Methoden der Evaluation und Instrumente zur Datenerhebung
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   5.1.3 Fazit
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   5.2 Unterrichtsprojekt 1: „Kommunikation und Schutz der Privatsphäre“
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   5.2.1 Untersuchungsgegenstand
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   5.2.2 Unterrichtsdurchführung
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   5.2.3 Auswertung der erhobenen Daten
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   5.2.4 Fazit
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   5.3 Unterrichtsprojekt 2: „Internetstrukturen“
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   5.3.1 Untersuchungsgegenstand
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   5.3.2 Unterrichtsdurchführung
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   5.3.3 Auswertung der erhobenen Daten
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   5.3.4 Fazit
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   5.4 Unterrichtsprojekt 3: „Funktionsweise und Anwendungen des Internets“
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   5.4.1 Untersuchungsgegenstand
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   5.4.2 Unterrichtsdurchführung
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   5.4.3 Auswertung der erhobenen Daten
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   5.4.4 Fazit
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  5.5 Unterrichtsprojekt 4: „Internetaufbau und Datenaustausch“
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   5.5.1 Untersuchungsgegenstand
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   5.5.2 Forschungsmethodik zur Erprobung der Lernsoftware
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   5.5.3 Unterrichtsdurchführung
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   5.5.4 Auswertung der erhobenen Daten
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   5.5.5 Fazit
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   5.6 Zusammenfassung
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  6 Zusammenfassung, Fazit und offene Fragen
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   6.1 Zusammenfassung
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   6.2 Fazit
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   6.3 Offene Fragen
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   Literaturverzeichnis
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   Abbildungsverzeichnis
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   Tabellenverzeichnis
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  A Lernerfolgskontrollen
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   A.1 Unterrichtsprojekt 1
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  A.2 Unterrichtsprojekt 2
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   A.2.1 Variante A
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   A.2.2 Variante B
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   A.3 Unterrichtsprojekt 3
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  B Schriftliche Befragung
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  B.1 Unterrichtsprojekt 1
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   B.1.1 Fragebogen
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   B.1.2 Befragungsergebnisse
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  B.2 Unterrichtsprojekt 2
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   B.2.1 Fragebogen
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   B.2.2 Befragungsergebnisse
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  B.3 Unterrichtsprojekt 3
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   B.3.1 Fragebogen
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   B.3.2 Befragungsergebnisse
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  B.4 Unterrichtsprojekt 4
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   B.4.1 Fragebogen
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   B.4.2 Befragungsergebnisse
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  C Fragen zum Lehrerinterview
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   C.1 Unterrichtsprojekt 1
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   C.2 Unterrichtsprojekt 2
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   C.3 Unterrichtsprojekt 3
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   C.4 Unterrichtsprojekt 4
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   D Inhalt der Begleit-CD