Klos, Verena: Die Bedeutung des kollektiven Symbol- und Fiktionsspiels für den Erstspracherwerb. 2007
Inhalt
- Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Theoretischer Hintergrund der Arbeit
- 2.1 Die entwicklungspsychologische Perspektive: Piaget und Wygotski
- 2.2 Die kindliche Sprachentwicklung
- 3. Die Mehrebenenstruktur des kollektiven Symbol- und Fiktionsspiels
- 3 .1 Die Ebene der Alltagskommunikation
- 3.2 Die Ebene der Spielfiktion
- 3.3 Die Ebene der Metakommunikation
- 4. Das Spielverhalten von Kindern unterschiedlicher Altersstufen -Ergebnisanalyse und Abgleich mit theoretischen Prämissen
- 5. Schlussbetrachtungen und Ausblick
- 6. Literaturverzeichnis