Ruchholz, Ina: Vater-los : die Partizipation von Vätern in den stationären Hilfen zur Erziehung. 2019
Inhalt
- Titelblatt
- Inhalt
- Vorwort
- Vorbemerkung
- 1. Einleitung
- Teil I: Theoretische Rahmung
- 2. Stationäre Hilfen zur Erziehung
- 2.1 Die Pflegekinderhilfe in Deutschland
- 2.2 Die Heimerziehung in Deutschland
- 2.3 Die Rolle von Eltern, deren Kinder nicht bei Ihnen leben
- 3. Zusammenarbeit mit Eltern
- 3.1 Rechtliche Verankerung
- 3.2 Inhaltliche Begriffsexplikation
- 3.3 Die Rolle der Väter
- 3.4 Zusammenarbeit mit Eltern in der Pflegekinderhilfe
- 3.5 Zusammenarbeit mit Eltern in der Heimerziehung
- 4. Partizipation
- 4.1 Stufen der Partizipation
- 4.2 Partizipation im Kontext stationärer Jugendhilfe
- 4.3 Das Hilfeplanverfahren als Raum für Partizipation
- Teil II: Empirische Untersuchung
- 5. Untersuchungsdesign
- 5.1 Erkenntnisinteresse
- 5.2 Qualitative Sozialforschung
- 5.3 Das Narrative Interview
- 5.4 Das themenzentriert-komparative Auswertungsverfahren
- 6. Gestaltung des Forschungsprozesses
- 6.1 Inhaltliche Vorbereitung der Interviews
- 6.2 Kontaktaufnahme
- 6.3 Verlauf des Interviews
- 6.4 Auswertung des erhobenen Materials
- Teil III: Untersuchungsergebnisse
- 7. Analyse und Interpretation der Ergebnisse
- 8. Zusammenfassung und Vergleich der Ergebnisse
- Wahrnehmung der Begegnungen mit Fachkräften
- Bedürfnis nach transparenter Kommunikation und regelmäßigem Austausch
- Bewertung der Zusammenarbeit und Partizipationsmöglichkeiten
- 9. Handlungsempfehlungen für die Praxis
- Konsequenzen für den Kontakt der am Hilfeprozess beteiligten Akteur*innen
- Konsequenzen für den Kontakt zwischen Vätern und Fachkräften des ASD und PKD
- Konsequenzen für den Kontakt zwischen Vätern und Fachkräften aus Wohngruppen
- 10. Fazit und Ausblick
- Ausblick für die sozialpädagogische Forschung
- Ausblick für die Praxis der stationären Hilfen zur Erziehung
- 11. Literaturverzeichnis