Inhalt

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   Inhalt
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  Einleitung
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   Theorie des Unterrichts
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   Exkurs zu den »Theorien und Modellen der Didaktik«
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   … und nun?
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   1 Bilder aus der Geschichte des Unterrichts
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   Schulen
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   Unterricht
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   Fazit
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   2 Ein Strukturmodell von Unterricht
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   Vorüberlegungen – Das didaktische Dreieck
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   Die Voraussetzungen
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   Eine axiomatische Definition von ›Unterricht‹
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   Zum Sprachgebrauch: ›Didaktik‹
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   Und der Fachunterricht?
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  3 Die Kultur und der Unterrichtsgegenstand
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   Zum Eingang
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   Natur und Kultur
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   Ein Exkurs zur Methode der Untersuchung
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   Unterscheidungen
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   4 Schüler und Lehrer
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   Die Schüler
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   Die Lehrer
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  5 Der Unterricht als Prozess
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   Vorweg
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   Exkurs zur TIMSS Video Study
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   Anfang und Ende – Die Artikulation
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   Ein Schema der Artikulation
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   Bei der Sache – abwesend: Das Interesse
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   Disziplin: Unterstützen – Gegenwirken
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   Rückblick auf die TIMSS Video Study
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  6 Die Medien des Unterrichts
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   Vorbemerkung
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   Zum Beispiel: Johann Amos Comenius und seine Schulbücher
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   Der Orbis Sensualium Pictus und die Schulbücher in der Schule der Weisheit
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   Eine Definition von ›Unterrichtsmedium‹
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   Träger und Information
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   Form der Information
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   Symbolische Kodierungen
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   Analog – digital
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   Der Lehrer – ein Unterrichtsmedium?
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   Zum Schluss
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   7 Die Inhalte des Unterrichts
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   Arbeit im Unterricht – Ein Beispiel
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   Wirklichkeit – symbolisch repräsentiert
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   Zweck oder Mittel
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   Praktische Bewältigung – symbolische Beherrschung
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   Interpretieren und die Interpretation
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  8 Umwelterziehung – ein Beispiel
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   Die These
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   Noch einmal: Ein Blick zurück in die Geschichte
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   Die öffentliche Diskussion
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   Praktische Versuche
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   Probleme
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   Zum Schluss: Schule und Gesellschaft
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  9 Ein Thema wird interpretiert –Eine Stunde Mathematik
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   Das Dokument
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   Eine Interpretation
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  10 Die Arbeit im Unterricht und ihre Organisation
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   Vorweg: Babylon
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   Exkurs in die »Pädagogische Tatsachenforschung«
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   Das Verhalten im Unterricht – geregelt oder ›offen‹
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   Der Raum und die Bewegung
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   Das Verbalverhalten
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   Unterricht als Sprachspiel
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   Die Methode und die Methoden
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   11 Der Unterricht und sein Ergebnis
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   Das Produkt
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   Exkurs: Der Lehrplan
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   Das Können und die so genannten ›Lehrziele‹
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   Kognitiv – affektiv
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   Die Aufgaben
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   Die Messung des Unterrichtsergebnisses
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   Messprobleme
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   Die Funktion eines Zeugnisses
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   Die Beurteilung des Unterrichtsergebnisses
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   Kritik des Unterrichts
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   Schluss
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   Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen
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   Nachweis der Abbildungen
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  Anmerkungen
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   Zur Einleitung
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   Zu: 1 Bilder aus der Geschichte des Unterrichts
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   Zu: 2 Ein Strukturmodell von Unterricht
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   Zu: 3 Die Kultur und der Unterrichtsgegenstand
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   Zu: 4 Schüler und Lehrer
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   Zu: 5 Der Unterricht als Prozess
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   Zu: 6 Die Medien des Unterrichts
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   Zu: 7 Die Inhalte des Unterrichts
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   Zu: 8 Umwelterziehung – ein Beispiel
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   Zu: 9 Ein Thema wird interpretiert –Eine Stunde Mathematik
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   Zu: 10 Die Arbeit im Unterricht und ihre Organisation
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   Zu: 11 Der Unterricht und sein Ergebnis
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   Zum Schluss