Anforderungen an die stakeholder in Hochschulweiterbildung und beruf
Ergebnisse einer befragung von zwei gruppen berufsbegleitend studierenderIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 34-39
Anforderungen Forschenden Lernens im Praxissemester
Entwicklung eines Modells und erste empirische Befunde zur ValiditätIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 1 H. 2, S. 17-34Anforderungen und Antinomien des Lehrer*innenberufs
Forschendes Lernen als Instrument der professionellen Begegnung im Rahmen der (Sport-)LehrkräftebildungIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 3 H. 4, S. 32-39Anforderungen und Rahmenbedingungen an die Entwicklung einer geeigneten Forschungsfrage für das Praxissemester Sachunterricht
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 1 H. 2, S. 366-378Anke Hanft/Katrin Brinkmann/Stefanie Kretschmer/Annika Maschwitz/Joachim Stöter (Hrsg.) (2016)
Organisation und Management von Weiterbildung und Lebenslangem Lernen an Hochschulen. Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs Aufstieg durch BildungIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 102-104Ankündigungen
In: Latein und Griechisch in Nordrhein-Westfalen, Jg. 2 H. 1Anleitungen zur Unterrichtsplanung in sozialwissenschaftlichen Fächern Bereichsrezension aktueller fachdidaktischer Planungskonzepte
In: JSSE - Journal of Social Science EducationAnnegret Böhmer/Doris Klappenbach
"Mit Humor und Eleganz". Supervision und Coaching in Organisationen und Institutionen. Paderborn (Junfermann Verlag) 2007In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und SupervisionAnnika Jokiaho (2018). Didaktische E-Learning-Szenarien für die Hochschullehre. Ludwigsburger Hochschulschriften. Band 13 der Reihe TRANSFER. Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren.In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 61-63Anomic Crime in Post-Welfarist Societies
Cult of the Individual, Integration Patterns and DelinquencyIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 2 H. 2, S. 194-214Die Anregung von Reflexion im Praxissemester durch Prompts in Lerntagebüchern
In: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 2 H. 2, S. 24-31Anspruch und Wirklichkeit evidenzorientierter Materialentwicklung und eines interdisziplinären Austauschs von Lehrmaterialien
Editorial zum zweiten Jahrgang der Zeitschrift Die Materialwerkstatt – Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und UnterrichtIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 2 H. 1Anti-Semitism in Poland and Ukraine
The Belief in Jewish Control as a Mechanism of ScapegoatingIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 4 H. 2, S. 234-243Anti-tobacco text warnings in Italy
Geography, language and South TyrolIn: South Eastern European Journal of Public Health (SEEJPH)Antinomies of Inter- and Transcultural Learning
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 4, S. 158-169Applying innovative strategies to achieve Universal Health Coverage in the African Region
In: South Eastern European Journal of Public Health (SEEJPH)Approaches to the international standards application in healthcare and public health in different countries
In: South Eastern European Journal of Public Health (SEEJPH)Die Arbeit im Schülerlabor
Am Beispiel des Schüler-Labors Biologie der Universität GießenIn: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 12, S. 77-82Arbeit, Gesundheit und Geschlecht
Das Beispiel CallcenterIn: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 5, S. 6-19Arbeitslose Ingenieur_innen. Weiterbildung als Chance zur Integration in den Arbeitsmarkt
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 75-82