(Wie) lässt sich das Forschungsfeld der Hochschulweiterbildung kartographieren? Bericht zum 4. Forschungsforum wissenschaftliche Weiterbildung der DGWF AG Forschung
„Kartografie der Hochschulweiterbildung“ vom 15. bis 16. April 2016 in BielefeldIn: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 80-81
Den Wald be-greifen. Früchte und Zapfen des Waldes ertasten, bestimmen und nutzen
In: BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, Jg. 2 H. 2„Wandel der Über-Ich-Strukturen“. Tagungsbericht der Theoriereihe „Reflexive Supervision“ vom 16. November 2013 an der Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft, Weiterbildender Masterstudiengang Supervision & Beratung
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 89-93Wandel gesellschaftlicher Über-Ich-Strukturen
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 12-19Wärmeentwicklung bei der Keimung
Experimente zur Bestimmung der KeimungswärmeIn: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 8, S. 53-68Warum sollen sich Homosexuelle rechtfertigen?
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 101-102Was blieb von der Schule?
Basiskenntnisse aus dem Biologieunterricht bei ErwachsenenIn: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 9, S. 27-40Was ich noch sagen wollte
Wohin steuert die Lehrerausbildung an der WWUIn: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 12, S. 83-88Was krabbelt denn da? - Tiere in der Laubstreu entdecken
In: BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, Jg. 1 H. 1Was machen Mentor*innen im Vorbereitungsdienst? Rekonstruktive Einblicke in die begleitende Praxis der Ausbildungslehrpersonen
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 1, S. 19-33Was macht „gute“ Biologielehrkräfte aus?
Befragungen von Lehrenden in der Didaktik der Biologie und Biologie-Lehramtsstudierenden an deutschen HochschulenIn: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 17, S. 62-88Was soll ich wollen? Zur supervisorischen Relevanz der Frage nach dem guten Leben
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 31-45Was steckt wirklich in der Wurst? Molekulargenetische Tierartendifferenzierung
In: BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, Jg. 1 H. 1Wasser, Wald & Wuppertal
Kohärenzerleben von Sachunterrichtsstudierenden bei der Planung, Durchführung und Nachbereitung einer ExkursionIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 1, S. 71-103Wege inklusiver Schulentwicklung
Ein planspielbasiertes SeminarkonzeptIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 3, S. 146-164Wege zu Abitur und Fachhochschulreife für neuzugewanderte junge Menschen
Die Forschungs- und Entwicklungs-Arbeit zur Inklusion neuzugewanderter Jugendlicher am Oberstufen-Kolleg BielefeldIn: WE_OS Jahrbuch, Jg. 1, S. 106-125Wege zum Selbstverständnis künstlerischer Lehre im Lehramt
Biografische Spurensuche hochschuldidaktischer ErfahrungsbildungIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 4 H. 1, S. 34-61Wege zur Professionalisierung - Über die Anfänge der Supervision in Deutschland
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 38-57Weggehen und Dableiben
Migration, Geschlecht und ReligionIn: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 6Weinbren, Daniel (2014). The Open University
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)