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    Netiquette, Voting & Feedbackkultur

    Demokratiebildung in der digitalen Französisch-/Spanisch-Lehrer*innen-Bildung
    In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 3, S. 39-54