Bilingualer Sachfachunterricht in Deutschland und Europa
Darstellung des ForschungsstandsIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Vol. 1 Issue 1, page 45-89
Enzymes in everyday life
Biochemische Grundlagen bilingual erforschenIn: BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, Vol. 3 Issue 2Fächerübergreifender Unterricht im Fächerverbund Naturwissenschaften und Sport
Darstellung eines systematischen ReviewsIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Vol. 3 Issue 1, page 689-715Forschendes Lernen in der Biologiedidaktik an der Universität Bielefeld
Der Einsatz von Praxisprojekten und ihr Beitrag zur Professionalisierung von LehramtsstudierendenIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Vol. 1 Issue 2, page 46-50„Frontalunterricht kontra Freiarbeit“
Eine empirische Untersuchung zur Umsetzung botanischer Themen im Biologieunterricht der Sekundarstufe IIn: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Vol. 16, page 1-12Die Lebensretterolympiade
Eine themen- und fächerübergreifende Möglichkeit zur Überprüfung des Lernerfolgs im Rahmen von Reanimations- und GesundheitsunterrichtIn: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Vol. 3 Issue 1, page 22-31Das Meer als Ressource
Eine Exkursion in ein MeerwasseraquariumIn: BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, Vol. 2 Issue 2Die Science-Klassen als Möglichkeit der naturwissenschaftlichen Förderung
Empirische Auswertung eines UnterrichtsmodellsIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Vol. 2 Issue 1, page 195-209Sprachsensibler Biologieunterricht mit neuzugewanderten Schüler*innen
Dem Kleinsten auf der Spur – Arbeiten mit dem MikroskopIn: BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, Vol. 3 Issue 2„Velkommen til Norge!“ – Seminarsitzung zum sprachsensiblen Fachunterricht in der Fachdidaktik Biologie
„Velkommen til Norge!“ - Seminar session on language-sensitive teaching in biology didacticsIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Vol. 3 Issue 1, page 172-183