Ein Blick auf und in die Magdeburger Weiterbildungsforschung. Forschungsbasierte Projektarchitekturen
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 32-40Citizenship Competencies and the Program of Education in Sexuality and Construction of Citizenship (PESCC)
A Review of the Implementation of a Public Policy in Institutions of Primary and Secondary Education in Bucaramanga, ColombiaIn: JSSE - Journal of Social Science Education„Wer damit nicht umgehen kann, ist hier fehl am Platz“
Hochstatusspieler im CoachingIn: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 21-41Why We Need to Question the Democratic Engagement of Adolescents in Europe
In: JSSE - Journal of Social Science Education, S. 27-38A Qualitative Study on Learning and Teaching With Learning Paths in a Learning Management System
In: JSSE - Journal of Social Science Education, S. 27-37Die Blumenuhr
Seminarkonzept für einen interesseweckenden Einstieg in die Grundlagen der BotanikIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 1, S. 67-79Can Societies Experience Post-Traumatic Growth after a Terror Attack? The Influence of Terror Attacks on Political, Institutional, and Social Trust in [...]
In: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 12Unterrichtsvideos als Reflexionsanlässe im Englischlehramtsstudium
Verbindung von Theorie und Praxis am Beispiel der Heterogenitätsdimensionen Mehrsprachigkeit und TranskulturalitätIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 2, S. 279-299Group-based Compunction and Anger
Their Antecedents and Consequences in Relation to Colonial ConflictsIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 9, S. 90-105College Women’s Experience of Verbal Sexual Coercion and Responses to a Sexual Assault Vignette
In: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 14Wissenschaftliche Begleitung einer Maßnahme zur Erwerbsintegration Alleinerziehender
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 3, S. 100-104Potenziale und Grenzen studentischer Forschung
Implikationen für Forschendes Lernen im PraxissemesterIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 1 H. 2, S. 181-192Implementation of PATHS Through Dutch Municipal Health Services
A Quasi-ExperimentIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 6 H. 2, S. 234-248Eine neue Grundschule für das Nordviertel
Anfänge einer Kooperation zwischen Stadt und Hochschule aus der Perspektive der Universität Duisburg-EssenIn: WE_OS Jahrbuch, Jg. 3, S. 142-149Können Pflanzen ohne Erde wachsen? Ein Schülerversuch für die Jahrgangsstufe 5/6 zur vergleichenden Kultivierung von Mais in Erde und in einem hydroponischen [...]
In: BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, Jg. 2 H. 3Vertikale Landwirtschaft in der Schule
Bauanleitung für einfache hydroponische Systeme zum Experimentieren im Kontext aktueller globaler HerausforderungenIn: BU praktisch - Das Online-Journal für den Biologieunterricht, Jg. 2 H. 3(Praxis-)Reflexion durch Mehrebenen-Mentoring von Lehramtsstudierenden in der frühen Praxisphase
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 1, S. 620-637Die Studienprojekte im Praxissemester
Wie nehmen Studierende die universitäre Vorbereitung in den Projektseminaren wahr?In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 1 H. 2, S. 77-89Vorstudie für eine Repräsentativ-Befragung zur Teilhabe von Menschen mit Behinderungen
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 3, S. 105-106Guest Editorial
The Nexus of Violence, Violence Research, and Development. Introduction to the Focus SectionIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 5 H. 1, S. 4-12