The Dark Duo of Post-Colonial Ideology
A Model of Symbolic Exclusion and Historical NegationIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 4 H. 1, S. 106-123
Dealing with Past Colonial Conflicts
How Perceived Characteristics of the Victimized Outgroup Can Influence the Experience of Group-Based GuiltIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 4 H. 1, S. 89-105Declining Fertility in Eritrea Since the Mid-1990s
A Demographic Response to Military ConflictIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 4 H. 1, S. 149-168Democracy Concepts of the Fundamentalist Parties of Algeria and Tunisia — Claim and Reality
In: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 1 H. 1, S. 76-88Democratic Citizenship – A Conditioned Apprenticeship. A Call for Destabilisation of Democracy in Education
In: JSSE - Journal of Social Science EducationDemocratic School Engagement and Civic Participation among European Adolescents
Analysis of Data from the IEA Civic Education StudyIn: JSSE - Journal of Social Science EducationDemocratic Society and Education
In: JSSE - Journal of Social Science EducationDemokratie und Bildung
In: JSSE - Journal of Social Science EducationDenken in Kreisläufen
Lernerperspektiven zum Entwicklungszyklus von BlütenpflanzenIn: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 17, S. 31-40Deprivation, Violence, and Conflict
An Analysis of Naxalite Activity in the Districts of IndiaIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 2 H. 2, S. 317-333Determinants of Experience of Discrimination in Minorities in Germany
In: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 1 H. 1, S. 32-50Deutsche Gesellschaft für ökonomische Bildung
Kompetenzen der ökonomischen Bildung für allgemein bildende Schulen und Bildungsstandards für den mittleren Schulabschluss, 2004In: JSSE - Journal of Social Science EducationDeutsche Gesellschaft für ökonomische Bildung
Kompetenzen der ökonomischen Bildung für allgemein bildende Schulen und Bildungsstandards für den Grundschulabschluss, 2006In: JSSE - Journal of Social Science EducationDialogue and Dignity - Linking Human Rights Education with Paulo Freire's „Education for Liberation“
In: JSSE - Journal of Social Science EducationA Didactic Reconstruction of the Financial and Economic Crisis
In: JSSE - Journal of Social Science EducationEine didaktisch-erkenntnistheoretische Analyse der naturwissenschaftlichen Zulässigkeit von Theorien über Evolutionsmechanismen (wie der Selektionstheorie von DARWIN)
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 12, S. 89-104Didaktische Geländeübung
Studentische Exkursion mit SchülernIn: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 6, S. 99-109Disciplines, Outcomes and Purpose in Social Science Education
In: JSSE - Journal of Social Science EducationDo Underachievers Need Sociology?
In: JSSE - Journal of Social Science Education