Rahmen und Maßstäbe setzen und halten. Interessen an DGSv - Bedarf - aus Organisationssicht
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und SupervisionRandbemerkungen
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und SupervisionRandbemerkungen
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 124-125Randbemerkungen
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 114-115Randbemerkungen
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 116-117Randbemerkungen
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 117-118Randbemerkungen
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und SupervisionRandbemerkungen
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 117-118Randbemerkungen
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 113-115Randbemerkungen
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision, S. 122-123Randbemerkungen
In: FoRuM Supervision - Zeitschrift für Beratungswissenschaft und Supervision„Raumaneignung und Raumnutzung“ 5. Tagung der informellen Arbeitsgruppe Erwachsenenbildung und Raum. 10. bis 11. märz 2017 an der Universität Potsdam
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)Raumbezogene Schulentwicklung in einer inklusiven Schule
Zur Nutzungsgeschichte des Unterrichtsgroßraums der Laborschule BielefeldIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 1 H. 1, S. 20-41Re-Akkreditierung und Weiterentwicklung des Masterstudiengangs Gender Studies
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 3, S. 83-84Das Reallabor Universitätsschule Dresden – forschungsmethodische Grundlagen
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 1, S. 23-48Rechtspopulismus und Geschlecht
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 8Reflexion durch Forschendes Lernen? Analyse von Studienberichten
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 1 H. 2, S. 106-125Reflexion fachspezifischer Beliefs
„Meine musikdidaktische Position“In: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht., Jg. 2 H. 2, S. 32-39Reflexion in der Hochschulweiterbildung. Verbindungsglied zwischen unterschiedlichen Erfahrungswelten
In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), S. 39-44Reflexion in zwei Praxen
Notwendige Differenzierungen zur Konsensformel reflexiver Lehrer_innenbildungIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 2, S. 14-28