- vom 3.3.2022
THE GLOBAL PUBLIC HEALTH CURRICULUM
Specific Global Health CompetencesIn: South Eastern European Journal of Public Health (SEEJPH)Guest Editorial
Methodological Issues in Longitudinal Analyses of Criminal ViolenceIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 8 H. 2, S. 190-198Guest Editorial
Intimate Partner Violence as a Global ProblemIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 7 H. 2, S. 198-202Guest Editorial
Qualitative Research on PrejudiceIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 7 H. 1, S. 50-56Guest Editorial
Processes of Radicalization and De-RadicalizationIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 6 H. 1, S. 4-10Guest Editorial
The Nexus of Violence, Violence Research, and Development. Introduction to the Focus SectionIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 5 H. 1, S. 4-12Group-based Compunction and Anger
Their Antecedents and Consequences in Relation to Colonial ConflictsIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 9, S. 90-105Governance, Security and Culture
Assessing Africa’s Youth BulgeIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 5 H. 2, S. 292-303Globalization and Shifting Gender Governance Order(s)
In: JSSE - Journal of Social Science EducationGlobal Englishes in the Classroom
From Theory to PracticeIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 4, S. 26-40Global Citizenship Education for Global Citizenship?
Students’ Views on Learning About, Through, and For Human Rights, Peace, and Sustainable Development in England, India, New Zealand, South Africa, and SwedenIn: JSSE - Journal of Social Science Education, Jg. 19 H. 4Gleichberechtigte Teilhabe im Sportunterricht – eine videobasierte Lehrveranstaltung zu heterogenen Schülervoraussetzungen
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 1, S. 382-405Gesundheit, Zufriedenheit und Belastung in Lehrer*innenbildung und -beruf
Exemplarische Studien zu wenig beachteten PhänomenenIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 5, S. 1-5Gesundheit und Arbeitszufriedenheit von Lehrer*innen? Eine Argumentationsmusteranalyse über Zufriedenheit und Wohlbefinden im Arbeitsleben von Lehrer* [...]
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 5, S. 30-44Geschlecht erleben – Einige theoretische Überlegungen zum Eigensinn des Leibes und der Materialität von Geschlecht
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 5, S. 35-44Gesamtausgabe / Entire Issue
In: JSSE - Journal of Social Science EducationGesamtausgabe / Entire Issue
In: JSSE - Journal of Social Science EducationGesamtausgabe / Entire Issue
In: JSSE - Journal of Social Science EducationGesamtausgabe / Entire Issue
In: JSSE - Journal of Social Science EducationGermanistische Literatur- und Mediendidaktik
Selbst- und Fremdpositionierungen im Zuge der Entwicklung der DisziplinIn: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 3 H. 5, S. 113-122