- vom 3.3.2022
The Dynamics of the Creation, Evolution, and Disappearance of Terrorist Internet Forums
In: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 7 H. 1, S. 164-178The Domestic Democratic Peace in the Middle East
In: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 9, S. 72-89Eine didaktisch-erkenntnistheoretische Analyse der naturwissenschaftlichen Zulässigkeit von Theorien über Evolutionsmechanismen (wie der Selektionstheorie [...]
In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen, Jg. 12, S. 89-104Doppelte Professionalität von (Sport-)Lehrkräften? - Wie Forschendes Lernen einen Beitrag zu diesem theoretischen Anspruch leisten kann
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 2, S. 88-104Doing colonialism
reading the banishment of a »native chief« in the Tanganyika territoryIn: InterDisciplines. Journal of History and Sociology, Jg. 7 H. 1Does the Magnitude of the Link between Unemployment and Crime Depend on the Crime Level? A Quantile Regression Approach
In: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 8 H. 2, S. 262-283Does the Democratization of Polities Entail the Democratization of Citizenship Education? A Theoretical Framework for Researching the Democratic Quality [...]
In: JSSE - Journal of Social Science EducationDiversity and Credibility in Young People’s News Feeds
A Foundation for Teaching and Learning Citizenship in a Digital EraIn: JSSE - Journal of Social Science Education, Jg. 18 H. 2Diversität, Leistung und Inklusion – eine Einführung in den Themenschwerpunkt
In: WE_OS Jahrbuch, Jg. 1, S. 1-4Diversität und Inklusion in der Ausbil-dung von Lehrer_innen in der Steiermark
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 3, S. 452-467Distanzunterricht am Oberstufen-Kolleg
In: WE_OS Jahrbuch, Jg. 4 H. 1, S. 44-54Discourse and Practice of Violence in the Italian Extreme Right
Frames, Symbols, and Identity-Building in CasaPound ItaliaIn: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 8 H. 1, S. 154-170Digitalisierung in der Fachliteratur zum Lehrer*innenberuf
Eine Bestandsaufnahme und Verhältnisbestimmung mittels critical reviewIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 1, S. 329-343Digitale Schnitzeljagd im Wald
Der Actionbound „Dem Wald auf der Spur“ zur Förderung digitaler und fachlich-biologischer KompetenzenIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 3 H. 1, S. 34-47Digitale Fremdsprachenkompetenzen? Vorüberlegungen zur Modellierung digitaler Englischkompetenzen im Rahmen des Projekts „Digi_Gap – Digitale Lücken in [...]
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 4, S. 190-216Digital Learning and the Humanities
In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., Jg. 2 H. 4, S. 178-189Digital health information technology utilization for enhanced health services delivery in Africa
Unravelling barriers to adoption among Primary healthcare providersIn: South Eastern European Journal of Public Health (SEEJPH)Difficulties Measuring and Controlling Homicide in Rio de Janeiro
In: International Journal of Conflict and Violence (IJCV), Jg. 5 H. 1, S. 188-199Didaktische und methodische Ansätze zur Entwicklung der fachdidaktischen Inklusionskompetenz von angehenden Fremdsprachenlehrkräften
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 2 H. 3, S. 296-322Didaktische Rekonstruktion
Vorstellungen von Studierenden über unternehmerisches Denken und HandelnIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 2, S. 213-228