TY  - JOUR
AB  - Seit über 20 Jahren nehmen Regelstudierende und Seniorenstudierendegemeinsam an Lehrveranstaltungen der UniversitätLeipzig teil. Sie lernen miteinander. Doch lernensie auch voneinander? Lernen sie intergenerationell? Undwelche Rolle nehmen die Lehrenden in diesen intergenerationellenLehr-Lernarrangements ein? Wie können sie einenintergenerationellen Austausch fördern? Im Rahmen eineskooperativen Forschungsprojekts wurden mittels Fragebögen,teilnehmenden Beobachtungen und Interviews die Studierendenmeinungenerhoben. Die Ergebnisse präsentieren einenIst-Stand und zeigen Perspektiven auf.
DA  - 2020-08-31
DO  - 10.11576/zhwb-3708
LA  - ger
M2  - 45
PY  - 2020-08-31
SN  - 2567-2673
SP  - 45-49
T2  - Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)
TI  - Die Rolle der Lehrenden in intergenerationellen Lehrveranstaltungen: Eine multimethodale Untersuchung an der Universität Leipzig
UR  - https://doi.org/10.11576/zhwb-3708
Y2  - 2026-03-02T06:35:10
ER  -