Wege zum Selbstverständnis künstlerischer Lehre im Lehramt : Biografische Spurensuche hochschuldidaktischer Erfahrungsbildung. In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.. Jg.4 H. 1. 11.2.2022, S. 34-61
Inhalt
- 2 Vorab: Von Kunst lernen – Kunstbezogen lehren
- 3 Das Lehramtsstudium: Zwischen Begeisterung und Frustration
- 3.1 Kunst praktizieren?
- 3.2 Kunstdidaktisches Theoretisieren – Scheitern in der Praxis
- 3.3 Defizit Kunstwissenschaft
- 3.4 Professionsbezogener Ertrag?
- 4 Wissen wollen – Aufbaustudium der Bezugswissenschaften
- 5 Kunstpädagogische Praxis: Lehren lernen
- 6 Statuswechsel und Rollenfindung zwischen kunstpädagogischer Praxis und fachwissenschaftlichem Studium
- 7 Leitgedanken und Ankerpunkte eigener Hochschullehre
- Nachtrag
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen