Zum Stellenwert der Allgemeinen Didaktik in der (aktuellen) Lehrer*innenbildung. In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.. Vol.3 Issue 1. 02/12/2021, page 253-265
Content
- 1 Einleitung
- 2 Überlegungen zu Möglichkeiten der Einschätzung des Stellenwertes der Allgemeinen Didaktik in der Lehrer*innenbildung
- 2.1 Systematische Betrachtung der personalen Situation in der Allgemeinen Didaktik
- 2.2 Curriculare Verortung und Lehrprojekte der Allgemeinen Didaktik an Hochschulen in Deutschland
- 2.3 Bedeutsamkeit der Allgemeinen Didaktik aus Sicht von angehenden Lehrkräften
- 3 Zusammenfassung und Limitationen
- 4 Abschließende Überlegungen zu gegenwärtigen und zukünftigen Feldern der Allgemeinen Didaktik in der Lehrer*innenbildung
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen