Zur Selbstdeutung, Rollenfindung und Positionierung von Lehrenden der evangelischen Religionspädagogik an Hochschulen : Eine Matrix. In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.. Jg.3 H. 5. 27.10.2021, S. 93-101
Inhalt
- 1 Akademische Herkunft: Theologie und Pädagogik
- 2 Institutionelle Herkunft: Kirche und (Hoch-)Schule
- 3 Historische Herkunft: Theorie und Praxis
- 4 Akademisches Selbstverständnis: Theologie und Pädagogik
- 5 Institutionelles Selbstverständnis: Kirche und Schule
- 6 Berufliches Selbstverständnis: Theorie und Praxis
- 7 Akademisches habituelles Erbe: Theologie und Pädagogik
- 8 Familiäres habituelles Erbe: Kirche und Schule
- 9 Professionalitätstheoretisches habituelles Erbe: Theorie und Praxis
- 10 Interdisziplinäre akademische Wirkungshoffnung: Theologie und Pädagogik
- 11 Gesellschaftliche Wirkungshoffnung: Kirche und Schule
- 12 Unterrichtliche Wirkungshoffnung: Theorie und Praxis
- 13 Schluss
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen