Lehren fürs Leben : Überlegungen eines Biologiedidaktikers zu Lehre und Forschung. In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.. Jg.3 H. 5. 27.10.2021, S. 102-112
Inhalt
- 1 Vorbemerkung
- 2 Berufswunsch Biologielehrer
- 2.1 Nicht nur Kenntnisse vermitteln
- 2.2 Denkangebote machen
- 2.3 Lernen durch eigenes Lehren
- 2.4 Lernen definiert Lehren
- 3 Wertschätzung der Lernenden – Nahebringen des Fachlichen
- 4 Forschung und Lehre
- 5 Interdisziplinarität und Fachwissen
- 5.1 Die Fächer sind innerhalb interdisziplinärer Zusammenarbeit zu nutzen
- 5.2 Überfachliches Arbeiten muss vom Egoismus der Fächer unabhängig sein
- 6 Sprache und Gespräch
- 6.1 Fachsprache muss reflektiert werden
- 6.2 Naturwissenschaft verkündet keine ewigen Wahrheiten
- 6.3 Gespräche und das Ansprechen von Tabus sind unverzichtbar
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen