Kritisches Filmlesen im bildungswissenschaftlichen Lehramtsstudium. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Jg.4 H. 1. 26.10.2021, S. 298-308
Inhalt
- 1 Einleitung
- 2 Theoretische Verortung des Ansatzes zum „Kritischen Filmlesen“: Kritik und Filmbildung
- 3 Durchführungsschritte des Seminarkonzepts „Kritisches Filmlesen im bildungswissenschaftlichen Lehramtsstudium“
- 3.1 Kritisches Filmlesen in Arbeitsschritten
- 3.2 Die Methode „Filmtagebuch“ als flankierendes Element des Kritischen Filmlesens zur Dokumentation subjektiv-persönlicher Eindrücke
- 4 Erfahrungsbericht
- 4.1 Kurzer Erfahrungsbericht aus Sicht der Dozentin: methodisch und inhaltlich
- 4.1.1 Gruppenarbeit und Gruppenpräsentation
- 4.1.2 Wie wäre es (film-)kritisch, zu sein?
- 4.1.3 Zur Reflexion des Filmtagebuchs als Methode
- 4.2 Evaluation des Seminars
- 5 Ausblicke
- Literatur und Internetquellen
- Filme
- Beitragsinformationen
- English Information