Wasser, Wald & Wuppertal : Kohärenzerleben von Sachunterrichtsstudierenden bei der Planung, Durchführung und Nachbereitung einer Exkursion. In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.. Jg.3 H. 1. 4.6.2021, S. 71-103
Inhalt
- 1 Ausgangslage
- 2 Fachliche und didaktisch-methodische Verortung des Lehrkonzepts
- 2.1 Vielperspektivischer und inklusiver Sachunterricht
- 2.2 Exkursionen im (inklusiven) Sachunterricht
- 3 Professionelle Handlungskompetenzen im Seminarkontext
- 4 Seminarkonzept und Durchführungshinweise
- 4.1 Curricularer Kontext
- 4.2 Kohärenzkonzept
- 4.2.1 Kohärenzebene 1: Vernetzung der Sachunterrichts-Perspektiven
- 4.2.2 Kohärenzebene 2: Vernetzung der Professionswissensbereiche
- 4.2.3 Kohärenzebene 3: Vernetzung zwischen Ausbildung und beruflichen Anforderungen
- 4.2.4 Kohärenzebene 4: Kollegiale Vernetzung
- 4.3 Lernziele
- 4.4 Seminarablauf
- 4.4.1 Planung und Vorbereitung des Seminars
- 4.4.2 Seminarphase 1: Einführung und Vorbereitung der Exkursion
- 4.4.3 Seminarphase 2: Durchführung der Exkursion
- 4.4.4 Seminarphase 3: Nachbereitung der Exkursion und Abschluss
- 4.5 Summative Prüfungsleistung
- 5 Begleitforschung und deren Ergebnisse
- 5.1 Fragestellungen
- 5.2 Forschungsdesign, Messinstrumente und Auswertungsmethodik
- 5.3 Charakterisierung der Stichprobe
- 5.4 Ergebnisse
- 6 Diskussion
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen