Notengebung auf Wunsch? Zieldifferente Leistungsbewertung im Spannungsfeld von (vermuteten) Bedürfnissen und realen Konsequenzen. In: Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht.. Jg.3 H. 2. 8.2.2021, S. 38-48
Inhalt
- 1 Leistungsbewertung im Kontext zieldifferenter schulischer Förderung: Ziffernoten zum Wohle der Schüler*innen?
- 2 Didaktischer Kommentar
- 3 Das Fortbildungsmaterial: Notengebung auf Wunsch? – Zieldifferente Leistungsbewertung
- 4 Theoretischer Hintergrund: Das Fortbildungssetting
- 4.1 Professionalisierung durch Irritation
- 4.2 Erarbeitungsmethode im Fokus: Sequenzanalytische praxisreflexive Erarbeitung eines Falls als Basis intensiver (Selbst-)Reflexion
- 5 Erfahrungen
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen