Wie hängen bildungswissenschaftliches Professionswissen, Einstellungen zu Reflexion und die Reflexionsperformanz angehender Lehrpersonen zusammen?. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Jg.4 H. 1. 17.8.2021, S. 229-248
Inhalt
- 1 Einleitung
- 2 Theorie und Forschungsstand
- 2.1 Reflexionskompetenz von Lehramtsstudierenden
- 2.2 Bildungswissenschaftliches Professionswissen angehender Lehrpersonen
- 3 Zielsetzung und Fragestellungen
- 4 Methode
- 5 Ergebnisse
- 5.1 Zusammenhänge zwischen Wissen, Einstellungen zu Reflexion und Reflexionsperformanz
- 5.2 Der Einfluss von Wissen und Einstellungen auf die Reflexionsperformanz
- 6 Zusammenfassung und Diskussion
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen
- English Information