Bildungsbenachteiligung im Ausnahmezustand : Ergebnisse einer Lehrkräftebefragung zur Verschärfung von Bildungsbenachteiligung im Lehren und Lernen auf Distanz. In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.. Jg.2 H. 6. 10.12.2020, S. 59-83
Inhalt
- 1 Einführung
- 2 Pierre Bourdieus Kapitaltheorie als Erklärungsansatz und Systematisierungsprinzip für Bildungsbenachteiligung
- 3 Forschungsdesign
- 4 Analyse – Bildungsbenachteiligung im Ausnahmezustand
- 4.1 Ökonomisches Kapital
- 4.2 Kulturelles Kapital
- 4.2.1 Institutionalisiertes kulturelles Kapital
- 4.2.2 Objektiviertes kulturelles Kapital
- 4.2.3 Inkorporiertes kulturelles Kapital
- 4.3 Soziales Kapital
- 4.4 Kontextualisierung: Lernen in sozial benachteiligter Lage vs. Lernen in privilegierten Settings
- 4.5 Handlungsoptionen für Lehrkräfte – Habitusreflexion und Best Practice Example
- 5 Fazit und Ausblick
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen