Vielfalt stärken – Ausbildung von studentischen Sprachförderlehrkräften : Fragebogenstudie mit Projektabsolvent*innen. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Jg.4 H. 1. 8.2.2021, S. 23-43
Inhalt
- 1 Einleitung
- 2 Sprachförderung in der Lehrer*innenbildung
- 3 Konzept: Beforschung von Lerngelegenheiten
- 4 Ergebnisse der Fragebogenstudie: Bilanz der Projektabsolvent*innen
- 4.1 Stichprobe
- 4.2 Konnte die Theorie der universitären Begleitveranstaltung mit der Praxis des Sprachförderunterrichtes verknüpft werden?
- 4.3 Konnten Fähigkeiten und Fertigkeiten im didaktischen Bereich der Sprachförderung von den Lehramtsstudierenden weiterentwickelt werden?
- 4.4 Wie wirkt sich die Projektteilnahme auf die Selbstwirksamkeitserwartung zukünftiger Planung und Durchführung von Sprachförderung aus?
- 4.5 Offene Fragen: Was war förderlich/was hinderlich für die Entwicklung?
- 5 Diskussion: Selbsteinschätzungen und Kompetenzmessung
- Literatur und Internetquellen
- Anhang
- Beitragsinformationen
- English Information