Transkulturelle Kompetenz im Spanischunterricht : Sensibilisierung für Identitätskonstruktionen durch Übersetzungsprozesse im Werk von Rosario Ferré. In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.. Jg.2 H. 4. 20.6.2020, S. 74-87
Inhalt
- 1 Sensibilisierung für transkulturelle Prozesse in heterogenen Lernsettings
- 2 Heterotopisches Schreiben bei Rosario Ferré
- 3 Unterrichtsideen
- 3.1 Einstieg
- 3.1.1 Sensibilisierung für den Begriff Identität
- 3.1.2 Erarbeitung der Hintergrundinformationen
- 3.1.3 Ergebnissicherung
- 3.2 Hauptphase
- 3.3 Schlussphase
- 4 Analyseergebnisse
- 5 Fazit
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen